2022年人教版音乐九下《当兵的人》教案

1、名师精编 优秀教案当兵的人一、教学目的：学会唱当兵的人这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热 爱家乡的豪迈情怀。二、教材分析：1、“ 当兵的人” 是现代军人的代名词，也是一个透着光荣 感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃 了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职 责。 1994 年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲当兵的人。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值， 唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一 句“ 咱当兵的人” 就以先声夺人的气势唱出了

2、军威。这首歌 由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“ 真 正军人的歌” 。2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。三、教学重、难点 难点：对歌词的理解，以及咬字吐字，他是学生学习的一个 突破口， 我将它确定为： 1 歌曲演唱情绪的把握 2 附点音符、切分音符的准确时值的把握重点：了解进行曲的音乐节奏，结构特征， 有感情地演唱 当名师精编 优秀教案兵的人四、教 具：多媒体课件电子琴 五、教学过程：1导入新课 、老师请同学们来欣赏一段录像，欣赏后来回答老师的问 题。 ( 幻灯片 ) 8.0 级地震，师： 20XX年 5 月 12 日，四川省汶川发生里氏 广大官兵为了人民的利益，不顾个人

3、安危，抗震救灾，而这 些官兵就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“ 兵”。、同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我 们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）、军人就是保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人 （幻灯片2）是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、抗洪抢 险，抗震救灾哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是 耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面; 在死神威逼着人民性命的危难时刻, 只要绿军装的身影一出现, 生命就有了希望, 曙光就

4、会驱散了阴霾。、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大名师精编 优秀教案家考虑一下，他们“ 特殊” 在什么地方？特殊的地方实在太 多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏当兵的人 （幻灯片 3，放录音）。2、新授课 学唱歌曲。让我们来唱这首歌，首先请同学们有感情的朗诵歌词。有节奏地朗诵歌词。歌曲重复播放，学生分组自学。（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学 习能手的作用，增强合作性。）3、教师点评，合上琴伴奏，学习打 曲。4、分析音乐。 （幻灯片）4/4 拍子，跟琴演唱歌 A 16 小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。 B 16 小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。（幻灯片）6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出名师精编 优秀教案哪个字？咱当兵的人 弹性而有力度地唱。 （幻灯片） A 有气势、饱满有力 B 连贯抒情、亲切 结 更深沉有力 尾 7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深 情有力的演唱而跟唱。放音乐，学生齐唱，请上几位男生上台合着音乐表演唱。8