第三节-生物圈是最大的生态系统PPT课件

1、生物圈是最大的生态系统第 三 节2020年10月2日1 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。一、生物圈的范围生物圈概念：2020年10月2日2一、生物圈的范围1.生物圈的厚度：20千米左右2.生物圈的范围：大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面2020年10月2日31.大气圈的组成：2.生活的生物:大气圈主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。由各种不同的气体组成。2020年10月2日4水圈地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物。(大多生活哪里？）1.水圈的组成：2.生活的生物:2020年10月2日5是一切陆生生物的“立足点” 岩石圈1.大气圈的组成：2.生活的生物:是地球表层

2、的固体部分。2020年10月2日6思考：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明理由。不是。岩石圈中有大气圈和水圈；水圈中有大气圈和岩石圈；大气圈中有水圈和岩石圈2020年10月2日72020年10月2日8二、多种多样的生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统分布生物特点功能阅读课本P28，完成下面的表格2020年10月2日9草原生态系统2020年10月2日10草原生态系统分布：生物特点：功能：干旱地区。草本植物为主，缺乏高大的乔木，动植物种类比森林生态系统少。 保持水土，防风固沙；畜牧业的重要生产基地.2020年10月2日11湿地

3、生态系统2020年10月2日12湿地生态系统形成：生物特点：功能：湿地生态系统被誉为“地球之肾”。在多水和过湿条件下形成的，沼泽是典型的湿地生态系统。沼泽植物占优势，动植物种类很多。净化水质、蓄洪抗旱。2020年10月2日13海洋生态系统2020年10月2日14海洋生态系统组成：生物特点：功能：海洋和海洋生物植物绝大部分是微小的浮游植物。动物种类很多，大多在水中游动。1、提供氧气，调节全球气候；2、提供海产品2020年10月2日15森林生态系统2020年10月2日16森林生态系统分布：生物特点：功能： 湿润或较湿润的地方.动植物种类繁多，高大的乔木多。有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 涵养水

4、源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等。2020年10月2日17淡水生态系统2020年10月2日18淡水生态系统组成：生物特点：功能：由河流、湖泊或池塘等水生植物、动物种类多，大部分在水中游动。1.提供饮用、灌溉及工业用的水源；2.调节气候。2020年10月2日19农田生态系统2020年10月2日20农田生态系统形成：生物特点：功能：人的作用以农作物为主，动植物种类相对较少。为人类提供食物和生活所需。2020年10月2日21城市生态系统2020年10月2日22城市生态系统分布：特点：在人群较多的地方。人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，消费者主要是人类。其他生物种类和数量都很少。2

5、020年10月2日23生态系统的种类.森林生态系统.草原生态系统3.荒漠生态系统.淡水生态系统5.海洋生态系统6.湿地生态系统.城市生态系统8.农田生态系统自然生态系统人工生态系统，2020年10月2日241.各种各样的生态系统是孤立存在的吗?2.与其他生态系统有关系吗？谈谈你的看法。三、生物圈是一个统一的整体2020年10月2日25资料分析（课本P30页）1.河流生态系统与哪些生态系统有关联？2.从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？2020年10月2日26大气的流动阳光普照大地水循环非生物因素：阳光、大气和水等2020年10月2日27河流（淡水）生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态

6、系统湿地生态系统海洋生态系统草原生态系统源头源头沿途形成流 入灌溉供水黄河 长江湖泊生态系统地域关系2020年10月2日28植物种子的传播鱼的回游鸟的迁徙细菌生物因素2020年10月2日29生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。1.非生物因素2.地域关系3.生态系统中的生物阳光、大气、水。微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。黄河、长江2020年10月2日30海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统DDT在生态系统中的循环2020年10月2日31小结 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物

7、的家园。一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，我们必须保护好生物圈。 2020年10月2日32湿地生态系统城市生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统农田生态系统草原生态系统连连看湿润地区，生物种类较多干旱地区，生物种类较少海洋和海洋生物组成多水和过湿条件下形成淡水和淡水生物组成人工生态系统，生物种类较少消费者主要是人，生物种类较少2020年10月2日33演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document