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1、再见了，亲人小学语文第九册沁阳 成红春一、说教材 课文再见了，亲人是义务教育课程第9册第六单元的一篇讲读课文。记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。是一篇让学生受到国际主义教育的好教材。 二、说教学目标（1）技能方面：阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。（2）情感方面：体会课文重点此举对表达情感的作用，领悟课文表达上的一些特点。 三、说教学重点和难点 学生对内容中体会思想才初步接触，所以选用“体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊”作为重点。 体会作者在课文中是选取哪些材料，是怎样来表达中心

2、思想的，学生是陌生和困难的，故此，“体会作者的表达方法”则被定为本课的难点。四、说教法、学法1、在教学中特别注意朗读的指导，让朗读贯穿教学的始终。主要方法：自读自悟法、创设情境法、问导法。引导学生领会文章内涵。2、采用学生“读思议练”的教学结构，把学生看作学习的主体，发展的主体。“学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。”这也是当前教学改革的主导思想。 忆 亲 人 抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人.14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。这其中有邱少云、黄继光、罗盛教、毛岸英图为舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光图为在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云 朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队、担架

3、队奔赴战场。这是在上甘岭战役中，朝鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线。 朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。 志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。再见了，亲人讲 亲 人 句子A： 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 句子B ：您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！句子C：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”句子D:可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？句子E：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 诵 亲 人 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.。 再见了，亲人！我们的心 永远跟你们在一起。 愿中朝人民的友谊永存！课外拓展1、向学生介绍谁是最可爱的人一书，选读精彩段落，激发学生的背诵兴趣，让学生自由选择背诵。2、结合课后

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