《故乡》示范课

1、鲁迅故乡授课老师：储秀梅本文的写作背景： 1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，看到辛亥革命后十年间，中国人民处在封建主义和帝国主义双重压迫下，加之军阀混战，社会动荡不安，人民纷纷破产，过着饥寒交迫的生活。他目睹农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的现实，怀着悲愤的心情写下这篇文章。思考： 1、小说刻画了哪几个 人物形象？2、小说的主人公是“我”还是“闰土”？ 为什么？闰土、杨二嫂、“我” 闰土。判断谁是小说的主人公，不能简单取决于他出场次数或占有的篇幅多少，而应看他在小说的情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，闰土在故乡中处于中心地位，因此，他是主人公。默看课文，思考问题，小组讨论1、比较少年

2、闰土和中年闰土前后的变化2、评议中年闰土形象-进行一句话人 物短评 （提示：从人物的身份、形态、性格、命运各方面）3、从文中找出导致闰土发生“巨变”的社会 根源的语句4、作者塑造闰土这样的典型形象，想要 表现怎样的社会现实？比较少年闰土中年闰土外貌神情（对我）行动（对生活）语言性格给我的印象紫色的圆脸、头戴小毡帽、项带银圈、红活圆实的手脸色灰黄、很深的皱纹、眼睛肿得通红、破毡帽、极薄的棉衣、浑身瑟索、手又粗又笨、开裂像老树皮很怕羞，但不怕我哥弟称呼欢喜又凄凉、动着嘴唇、没有作声、恭敬、叫我“老爷”，要水生磕头捕鸟、看瓜、刺ch拾贝、观潮拣了一副香炉和烛台滔滔不绝、口齿伶俐吞吞吐吐、断断续续、语

3、无伦次聪明能干、健康可爱、活泼多知、勇敢机敏苍老贫困、麻木迟钝、因循守旧小英雄木偶人找出小说中描写三种人物不同生活方式的语句“我的辛苦展转而生活，们都如闰土的辛苦麻木而生活，都如别人的辛苦恣睢而生活。” 辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。那么，他想要什么样的新生活呢？ 打倒帝国主义、封建主义，消除封建礼教造成人与人之间的隔膜，没有剥削、没有压迫，人人幸福美满的生活。 作者在这篇小说最后，再现了怎样的一幅神异图画作为理想故

4、乡的象征？ “朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。” 如果给这幅美丽故乡图画添上人物的话，你们说画谁合适呢？故乡故乡 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅鼓舞人们为推翻旧社会、创造新生活，披荆斩棘、勇往直前，不懈奋斗！感谢光临故乡紫色的圆脸小毡帽红活圆实的手颈套银项圈灰黄，很深的皱纹破毡帽，极薄的棉衣松树皮颈上没有银项圈健康、朝气蓬勃 苍老贫困情同手足厚障壁捕鸟、看瓜、刺ch拾贝、观潮拣了一副香炉和烛台聪明能干、健康可爱、活泼多知、勇敢机敏苍老贫困、麻木迟钝、因循守旧杨二嫂外貌描写 语言描写动作描写凸

5、颧骨、薄嘴唇、两手搭在髀间、张着两脚，像个圆规哈、这模样了，胡子这么长了！不认识了么，我还抱过你忘了？这真是贵人眼高阿呀呀，你放了道台了，有三房姨太愈有钱，愈是一毫不肯放松尖刻刻薄逢迎造谣攻击慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里贪小便宜（自私尖刻贪婪）泼悍放肆讽刺端庄文静的豆腐西施放纵泼辣刻薄自私的圆规3、“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”4、通过语言、外貌、动作等富有特征性的描写，反映了人物的生活遭遇和性格的变化，深刻揭露了帝国主义和封建主义的双重压迫和剥削，控诉了封建社会制度对广大农民从精神到肉体的摧残，深刻表达了作品的主题思想。生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 阅读分析小说人物的方法：读描写析形象揭根源运用以上方法，请大家自主阅读并分析杨二嫂这一人物形象1、表演课本剧2、分析杨二嫂这一人物形象3、对这