第21课-护佑生命安康(1、2框)

1、1、上一节课我们学习的中华人民共和国未成年人保护法从哪几方面对我们的健康成长和合法权益作出了规定?2、在这四大保护中处于基础性地位的是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护3、为什么要对未成年人实施特殊保护？复习提问：*未成年人是国家的希望，民族的未来*未成年人的自身特点决定其合法权益容易受到伤害*在现实生活中存在着侵犯未成人合法权益的现象第21课护佑生命安康 第 一 框依法享有生命健康权生命健康权人格尊严政治权利肖像权受教育权自由权姓名权隐私权名誉权继承权财产权认识生命健康权的地位 生命健康权是最重要、最起码的人身权 是参加一切活动，享有其它一切权利的基础热点聚焦南平惨案 2010年3

2、月23日早上7点20分，南平实验小学门口，和平常一样聚集了一群等待进入校门的学生，而令人难以预料的是，短短一分钟内，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生， 8个孩子不幸殒命，受伤5名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救。这些孩子中年龄最大的也不过13岁 。思考： （1）该凶手侵犯了学生的什么权利？（2)为什么未成年人容易成为危险环境的受害者？ 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 为什么未成年人容易成为危险环境的受害者？摘自北京青年报 为什么要对对未

3、成年人的生命健康权给予特殊保护？*1、生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。*2、未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。探究平台：依法享有生命健康权1、这起事故中应追究哪些人责任? 应吸取哪些教训？ 学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、值班领导、教训：1)学校应高度重视学生在校的生命健康问题；2)采取有效措施防止安全隐患；3)学校、家庭加强安全教育和管理；4) 学生要提高安全意识，自我防范、自我保护意识；2、学校教育阶段应该对未成年进行的安全教育有哪些？人身安全健康健康与安全

4、生理健康心理健康三、健康“陷阱”:列举身边的健康“陷阱”有哪些? 街头烧烤肉串大多无吸烟装置，使用的燃料多为 木柴、碳等。烧烤时，不仅燃料燃烧产生污染物，还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放的污染物，这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康。 烧烤烟气中的物质有一氧化碳（CO）、硫氧化物（SOX）、氮氧化物（NOX）、颗粒物、苯并（a）芘。苯并（a）芘是国际上公认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并（a）芘浓度很高，最高时可比国家标准高60110倍。 由于街头烧烤已成为城市一大公害，强烈要求取缔露天烧烤，还大家一个清洁、优美的市容市貌。 现实生活中有许多危害我们身心健康的”陷阱”,我

5、们如何加强防范呢?（见书P65） *增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法。 *需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。关爱你我生命健康川川的故事告诉了我们什么？要懂得保护好自己，特别是当危险发生的时候。当危险发生时室内失火不入险地，不贪财物简易防护，不可缺少缓降逃生，滑绳自救当机立断，快速撤离善用通道，莫入电梯大火袭来，固守待援如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？第一，用手扑打和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。 第三，在地上来回打滚。 答案：第三 当危险发生时煤气泄漏1、不要开关任何电器2、不要使用电话3、不要产生静电而引发火

6、花4、立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。 5、有自主呼吸的，充分给以氧气吸入 6、呼吸心跳停止的，立即进行人工呼吸和心脏按压。 7、呼叫120急救服务。当危险发生时失足落水1、保持体力，以最少的体力，在水中维持最长的时间水中求生的基本原则 2、利用身上或身旁任何可以增加浮力的物体，使身体浮在水上，等待救援 溺水时不要慌张，应以踩水或韵律呼吸方式冷静思考自救方法。 当着衣溺水时，可以利用身上衣物制作浮具自救可以用水母漂、十字漂或仰式漂浮，等待救援手指、脚指抽筋时，以反方向扳开法排解，如小腿或大腿抽筋、应使抽筋的肌肉尽量伸直，并施予按摩直至复原。呛水时应保持镇静把水吞下去,千万不要紧张

7、慌乱 二、如何保护自己的生命健康？1、懂得生命价值，理解父母养育之恩2、多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯等 3、杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为4、遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施巩固练习1、未成年人人身权利中最重要，最起码的权利是 （ ）A、生命健康权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权2、对未成年人生命健康权作出 特殊保护的是 （ ） A、社会 B、家庭 C、学校 D、法律 3、据报道，校园意处伤害事故每天都在发生，我国每天至少有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为预防校园安全事故的发生，应该 （ ）国家要有相关法律建设，

8、依法维护学生的生命健康权各级政府要有资金投入，不断改善办学条件学校要严格管理，加强安全教育，培养学生的安全意识学生要加强自我保护意识，提高自我保护能力A、 B、 C、 D、学校在建大会堂时，必须按照规定要求，留好安全门与消防设施，以防万一。其目的在于（）、让人们进出方便，在任何情况下都不发生拥挤、防止出现盗窃现象，以免损失公物、保护师生的生命健康权、依法打击危害未成年人的生命健康权的行为5、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上才能建立起来。对这句话的理解正确的是 （ ）A、一个生命健康的人一定是幸福的人B、一个人只要精神安宁就一定是个幸福的人C、生命健康是幸福的基础，离开了生命健康就不会

9、有幸福D、只有幸福的人才会有生命健康和精神安宁简要回答以下问题：1.学校教育阶段应该对未成年人进行哪些教育?(P64)2.为什么要对未成年人的生命健康权给予保护?(P65)3.未成年人应该怎样保护自己的生命健康?(P68)4.怎样切实保护未成年人的合法权益？（P69） 谢谢大家，再见！活动与探究：情景分析：八年级学生小强放学后，在校外遇到几名社会青年的殴打和勒索，并强行搜身。1、请简要评析社会青年的行为。2、小强该怎么办？1、社会青年的行为是违法的，侵犯了小强的人身权利。因为我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，公民的身体不受非法搜查。我国法律规定：公民的人身自由自己支配和控制，非经法定程序

10、不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。2、把情况向父母和老师报告。拨打“110”报警。记住歹徒相貌，了解去向，及时向有关部门提供线索。 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？ 摘自北京青年报2002年8月31日课堂目标：*理解生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利。*学校教育阶段应对未成年人进行的教育有：健康与安全*对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。*掌握自我保护生命健康的科学知识和技能。*懂得怎样保护自己的生命健康与关爱他人。生活在线:阅读课本63页材料，思考下列问题？1、面对疫情，有关部门为什么特别关注对学生身体健康的保护？2、未成年人该不该上预防疫情第一线？对未成年人生命健康权的关爱、保护。不该，在疫情发生时，应将学生的生命健康安全放在首位。探究平台：依法享有生