部编版四年级上册语文 19 一只窝囊的大老虎课件（31页)

1、19 一只窝囊的大老虎第一课时你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的印象？激趣导入作者简介叶至善，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品：未必佳集古诗词新唱诗人的心我是编辑父亲的希望等。你能说说什么是“窝囊”吗？你在生活中有“窝囊”的时刻吗？你见过窝囊的大老虎吗？他会是什么样的呢？小组合作，解决以上问题，并交流汇报。请同学们回忆一下牛和鹅一课中我们学习了哪些批注的方法？圈、勾、画、写眉批、旁批、尾批疑问、感受、写法_ 位置角度方法符号默读课文，了解主要内容，在不理解的地方作批注。初读课文不理解的字词：虎跃起的威风样子，有点像翻筋斗。豁虎跳：糨糊：半晌：砸锅：用面粉等做成

2、的可以粘贴东西的糊状物。时间长。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。左边短小稍窄，右边高且稍宽，注意右边外框的形状，要写得上窄下宽，底边要稳。露lu l露脸露天露怯露水角jujio角色牛角号角哄hnghng 哄堂大笑哄骗hng起哄一哄而散唉ii 唉声叹气感叹词，表示伤感或惋惜不理解的课文内容：“窝囊”在文中是什么意思？作者的心情发生了哪些变化？可以怎样劝导“我”？“窝囊”是什么意思呢？理解含义他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。因受委屈而烦闷。 无能；怯懦。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会

3、在地上爬。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。应选用哪种解释？为什么说“我”是一只窝囊的大老虎？结合上下文说说。“我”表演老虎这个角色，可是不会豁虎跳，表演笨拙，把师生都逗乐了，觉得自己的表演很失败。第二课时复习导入这节课，我们从不同角度批注阅读，关注人物的语言、动作、神态来感受人物心情变化，并学会如何开导他人。根据批注内容。四人小组合作，完成课后表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。有些担心我看着老师的脸，就怕她改变主意。体会心情“我”的心情原因为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我笨拙的表演把全场

4、老师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、狼狈失落、不明白心情期待小小遗憾自信担心尴尬紧张狼狈深深遗憾看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。批注：期待从这句话中，你读懂了作者怎样的心情？默读课文，哪些语句让你体会到什么心情，像这样批注。这倒好脸还是露不成。小小遗憾“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。自信真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。担心我已经明白，我笨拙的表演他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、尴尬我总算一直演到了躺下来死掉满头满脸都是汗珠。紧张、狼狈我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。深深遗憾练习开导狼狈、自责、担心、失落把“我”此刻的心情读出来。你们还记得“我”在演出砸锅后的心情吗？是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。假如我就是那位扮演老虎的同学，你打算怎样开导我？虽然你扮演的老虎不会豁虎跳，但是我觉得没有关系啊，以后学会了，有机会再表演一次就好了。我觉得你不窝囊（观点），表演就是让大家高兴，你把大家逗乐了，不就是成功了吗？（理由）所以不用感到遗憾。布置作业或许我们都经历过像这样的窝囊事，当我们的小伙伴不开心的