Unit 1 It’s red.1

1、PAGE PAGE 5外研社版小学英语 四年级教学设计 Book 4 Unit 1 Get Ready Lesson 1 安徽省合肥市瑶海实验小学 吴晓晶.教材分析： 本课是外研社版小学英语第四册第一单元Get ready第一课,主要内容为表示时间的8个单词和对话教学。二.学情分析 授课对象为四年级的学生,活泼爱动，已有一定的英语基础， 但注意力持久性弱。课堂上我运用说、唱、跳、写、想、玩等多种形式，环环相扣，紧紧抓住学生注意力，让学生在快乐、轻松的学习氛围中爱上英语。二.教学目标: 1.知识与技能: （1）学生能够理解并学说8个有关时间的单词：morning,aft

2、ernoon,evening,night,12 oclock,3 oclock,6 oclock,9 oclock （2）学生能够理解并学说以下重点句型和对话： A： What time is it? B: It is_ oclock. Time to _. 2. 过程与方法： 通过动画、说唱、互动游戏等活动，让学生理解新单词、短语；理解并掌握本课重点内容；通过个人、结对、小组活动等方式，促使学生相互合作，共同探讨出解决实际问题建议。 3.情感态度与价值观： 学生感悟时间飞快，要珍惜时间。三.教学重点： 学生能够理解并学说8个有关时间的单词和重点句型、对话四.教学难点： 学生能够将所学语言知识

3、在交际活动中熟练运用。五.教学流程：一、歌曲热身，创设良好学习的氛围1. 唱英文歌 T: Lets sing the song “If you are happy, clap your hands ”2. 师生问好（通过演唱英文歌曲，课堂氛围轻松融洽，使学生快速融入了语言学习的氛围中。）二、复习导入，为学习语言新知奠定基础Look!1-12的数字What is this? It is a clock.What time is it? It is 7 oclock. (大屏幕上快速出现一些数字，让学生用英语快速表达，复习整理学生们以前学过的十二个英文数字，提取学生已有的语言知识，为学生在下阶段的

4、语言学习和交际活动做铺垫。)三、创设情境,愉快学习1. T: 嘘！Listen! Whats this?(用多媒体播放小鸟、钟表、公鸡打鸣的声音)2. 以太阳的东升西落、时针转动、教师一天的活动为线索创设情境来学习： morning Good morning! 7 oclock Time to get up.noon 12 oclock Time for lunch.afternoonGood afternoon! 3 oclock Time for class.eveningGood evening! 6 oclock Time for dinner.nightGood night! 9 o

5、clock Time for bed.四、游戏互动,巩固新知1. “Point to what?” 出现很多漂亮的钟面和一些整点的时间，学生自己说时间，再接着说时针指向哪个数字。（利用钟表上不断变化的时间，引导学生学习时间的问答形式，并由教师先演示引导，再由学生们自主问答，学生记忆深刻，初步学会运用语言去进行问答应用。）2将时间拖到对应的图上 这个游戏实现了人机互动，检查学生们对语言知识掌握的情况，使不同层次的学生都能得到训练的机会，熟练地进行时间的问答练习，为下一个教学环节做好铺垫。五、对话学习,小组合作1 通过多媒体播放课文对话的动画2 教师进行领读，然后学生自读3 小组合作，选择对话中任

6、意一个或全部，进行role-play（由个体到集体，再到小组，操练的对象明确，使全体学生都能够有充分的表达应用的时间和空间，为下阶段的巩固应用打好语言表达的基础。）六 拓展延伸,chant结束 1 Extension: Make some dialogs: My Day以教师的一天为例，我制作了一个视频，生动形象地做了一个范例。2 大屏幕出示：Time is life. Time is money.(最后的习语介绍，增长了学生们的知识，并适时地向学生们进行了德育教育。)3 Sing a chant!（以chant来结束本课的教学，再次揭示了本课的主题：时间，使整堂课有始有终。另外，歌曲是学生们最喜欢的一种形式，学习了语言的同时，又学会了一首新的英文歌曲，在愉悦的氛围中完成了本课的学习。）七 教学反思：本节课我利用信息技术交互性强呈现方式多样信息量大的特点，将信息技术与教学活动有效整合，培养学生创新精神和实践能力，实现了本课的教学目标。 附：板书设计 Book 4 Unit 1 Get Ready Lesson 1morning Good morning! 7 oclock Time to get up.noon 12 oclock Time for lunch.afternoonGood afternoon! 3 o