七年级语文上册29盲孩子和他的影子同步练习3含解析新版新人教版

1、29盲孩子和他的影子学习目标：1.积累语言。有感情地朗读课文。 2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。一、基础知识1、本文是一篇童话，作者是 _ ，当代诗人，_ 作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。2、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A、嬉戏(x) 扇风（shn） 寂寞(m) 哞哞（mu）B、采摘(zi ) 咩咩(mi) 潺潺(chn) 翅膀(ch)C、挨近(i) 漆黑(x) 蔷薇(qing) 霹雳（q）D、旷野（kung） 跌倒（do） 泥泞（nng） 孪生（lun）3、选出字形完全正确的一项 （）A、流淌泥泞萤火虫励精图冶B、眨

2、吧嬉戏霹雳惴惴不安C、陌生栾生彩虹针砭时弊D、修葺幽雅笼罩巧夺天工4、你能结合关键词语用自己的话简明地概述这个故事的情节吗？5、请你找出文中体现盲孩子心情变化的词语。 是什么使盲孩子心情发生了变化？关键词语： _ 原因：_【解析】此题考查学生对盲童心理描写的整理归纳能力，理清课文发展脉络与层次是关键。二、重难点6、本文叙写了盲孩子在影子、萤火虫的关爱帮助下重见光明的故事，请概括文章的主题。三、典型例题分析 7、联系课文，分析下列两个句子中的“光明”的含义。（1）“是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。” _（2）他俩（盲孩子和影子）说，我们都是光明的孩子。_ 8、仿写：美，是蓝天

3、上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱，_ ，_ 。 四、专项练习（一）基础练习阅读与品味9、课文第53-58段一再渲染风雨交加的场景，有什么作用？_10、盲孩子的影子来到他的身边，和他做伴，赶走了他的孤独，最后更让他获得光明，而影子自己也获得了生命。你怎么理解文中“影子”这个形象？_11、如何理解“我们都是光明的孩子”这句话？_（二）提升练习阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的

4、金色。而母亲的被子却寂寞的地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花、做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。12、第段画线句采用了_的写作方法。其作用是_。13、第、两段都运用了_的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”都有双层含义：“温暖”一是指_，二是指_；“清凉”一是指_，二是指_。下文中和这两段相呼应的一句话是： _。14、第段为什么说“这些情节不是偶然”？答：_15、文章题为阳光地带，它有何深刻的含义？在全文中起什么作用？请结合文章