2022年以内数的认识”总复习教学设计

1、100 以内数的认识 ”总复习教学设计教学内容人教版数学一年级下册“ 100以内数的认识 ”总复习。课前思考“100以内数的认识 ”复习内容包括 100 以内数数、估数、读写、大小、顺序、组成，以及对数位、位数的认识等。通过一学期的学习，学生对 100 以内数数、读写、大小比较等掌握得较好，因此把复习的重点放在估数、顺序、组成，以及对数位与位数含义的理解上。“ 100以内估数 ”主要是让学生会用比较合理的方法估计数量在 100 以内物体的个数，同时感受数的实际意义；“ 100以内数的顺序 ”主要使学生熟悉 0100 各数的排列顺序， 以及各数之间的相互关系； “ 100以内数的组成 ”重点是使

2、学生熟练掌握100 以内各数是由几个十和几个一组成的；“数位与位数 ”主要使学生进一步分辨 “数位 ” “计数单位 ”与“位数 ”。目标定位（1）回顾整理 100 以内数的基本知识，经历知识整理的过程。（2）通过复习进一步巩固100 以内数的顺序、组成；在100 以内数的分类中，进一步认识单数与双数， 一位数和两位数； 进一步理解个位和十位上的数字表示的意义，理解计数单位和数位的关系；进一步分辨数位与位数。（3）在复习过程中发展学生观察、描述数列规律以及估计的能力。教学设计一、回顾整理，明确目标1.这学期我们认识了哪些数？2.关于 100 以内的数，我们学习了哪些内容？根据学生的回答，归纳板书

3、为：数数与估数、数的读写、数的顺序与大小、数的组成、数位与位数等。（见板书）3.今天，我们就围绕这些内容来复习 100 以内的数。【设计意图：回忆是复习课不可缺少的重要环节，是学生不断提取与再现已学内容的过程，通过回忆，激活学生头脑中储存的知识。把 100 以内数的知识内容 整理成五块，并借助五角星的形状进行板书，便于学生在头脑中进行记忆。】二、内容串联，分类复习1.估数与数数。（1）估一估，这里大约有多少颗糖？（2）说说你是怎么估计的。（3）数一数，看谁估计得比较接近准确数。（4）你是怎么数的？和估计的数相差多少？【设计意图 ：把估数与数数相结合，先“估”，是为了解学生的估算能力以及对数的感

4、觉；后 “数”，一是了解不同的数数方法，二是通过数的结果与估的结果的比 较，进一步提升数感。】2.复习数的顺序。(1) 通过数数，我们知道这里一共有55 颗糖，把 “ 55”这个数填入下面的百数表中，你能很快地找到它的位置吗？你是怎么找的？预设：横向观察， 55 在 54 的后面。纵向观察， 45 的下面是 55。（2）观察 “ 55”所在列上的四个数，它们有什么相同之处？请你把这列数填完整，并想一想它们的排列有什么规律。（3）再观察 “ 55”所在行上的四个数，它们又有什么相同之处？请你把这行数填完整，并说说它们的排列又有什么规律。（4）这里一共有几个数？第 100 个数是几？为什么不是 1

5、00？【设计意图 ：利用上一个环节中数的结果自然地过渡到对数的顺序的复习，通过 找、看、填、想、说等活动，进一步熟悉数的排列规律及相互关系，渗透基数与 序数思想。】3复习数位与位数。（1）在这一横行与纵列中，你觉得哪个数与众不同？预设： 认为 “ 5”与众不同，它是一位数，其他各数是两位数。后续问题：你知道最大的一位数是几？最小呢？两位数中，最大的和最小的分别是几？ 认为 “ 55”与众不同，十位和个位上的数字相同，都是“ 5”。后续问题：这两个 “ 5”分别在哪个数位上，表示的意义一样吗？（见板书）这个百数表中，像这样的数还有哪些？（2）让学生按顺序把百数表填完整，再思考以下的问题。 如果把

6、这些数分分类，你会怎么分？预设：按位数分。一位数有哪几个，两位数呢？书）100 呢？根据学生的回答板书。 （见板按单双数分。哪些是单数，它们有什么特点？双数呢？（见板书） 在这个百数表中， 数字 “ 1”出现了几次？其他数字呢？为什么“ 0”出现的次数比 较少？【设计意图 ：安排 “找与众不同的数 ”这个环节，目的在于让学生从不同的角度对 一组数进行比较与思考， 在比较中进一步认识位数与数位及数值制。借助计算百 数表中的数字出现的次数，培养学生有序思考的能力。】4复习组成与大小。（1）找数宝宝游戏。请学生根据下面的提示，从百数表中圈出相应的数。10 个十组成的数。5 个一和 6 个十组成的数。

7、个位和十位上的数字都是 8。（2）把这 5 个数排排队。（）（ ）（ ）（ ）（ ）【设计意图：数学游戏是一年级的学生喜闻乐见的形式，在这里借助数学游戏，既复习了数的组成和大小比较，同时又调节了学习气氛。】5小结。借助百数表，我们复习了100 以内数的哪些知识？（再一次回顾）三、挑战过关，加深理解 1第一关：填一填。（1）从右起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）3 个十和 9 个一是（），它再添上 1 是（ ）。（3）100 里面有（）个十。 100 里面有（）个一。（4）78 中的 “ 7”在（ ）位上，表示 7 个（ ）， “ 8”在（ ）位上，表示（）个一。（5）与

8、50 相邻的两个数是（）和（ ）。2第二关：辨一辨。（1）最小的一位数是 0。（ ）（2）最小的三位数比最小两位数大 90。（ ）（3）41 前面连续 3 个数是 42、43、44。（ ）（4）比 35 大 2 的数，正好比 39 小 2。（ ）3第三关：选一选。（1）合唱队有女生 48 人，男生比女生少一些， 男生人数可能是 （ ）：30、45、50 （2）一个两位数，十位上的数比个位上小2，这个数可能是（）：86、25、13 （3）合起来小于 60 的两个数是（）和（ ）： 15、78、53、42 （4）与 79 最接近的数是（）： 69、76、81 （5）12、23、34、（ ）、 56，括号里填的数是（）： 43、45、54 【设计意图 ：三组过关题围绕复习的重点与平时练习中的难点