《将相和》ppt课件--部编版课件1

1、6、将相和 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。“完璧归赵”故事的起因是什么？“完璧归赵”故事的结果是什么？和氏璧完好无损地被送回到赵国。学习完璧归赵新知讲解 快速阅读第二自然段，你一眼看到了哪些重要信息？哪个词说明和氏璧贵重？ 赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。“无价之宝”说明和氏璧贵重。 阅读课文第八自然段思考：蔺相如为什么让秦王举行和氏璧换城的典礼？ 因为蔺相如看出秦王没有用十五座城换和氏璧的诚意，只想骗取和氏璧。蔺相如想出举行隆重的典礼这个主意，一方面是为把和氏璧送回赵国争取时间，另一方面可以试探秦王以城换璧的真假。体现了蔺相如做事沉稳机智、考虑周全的品质。 快速阅读课文第九自然段，思考，从蔺相

2、如的话语中可以体会到他怎样的精神品质？机智勇敢、做事果断。秦王约赵王在渑池会面，想占赵国便宜。“渑池会面”故事的起因是什么？“渑池会面”故事的结果是什么？秦王没有占到便宜。学习渑池会面 运用扫读法，阅读第十一自然段，你一眼看到了哪些重要信息？ 渑池会面，蔺相如随行、廉颇做好了准备。 快速阅读第13自然段，画出蔺相如的行为和语言的语句。从中你能体会到他怎样的品质？勇敢机智。廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气。“负荆请罪”故事的起因是什么？“负荆请罪”故事的结果是什么？廉颇认识到自己的错误，向蔺相如请罪。学习负荆请罪 快速阅读第17自然段，用横线画出蔺相如说的话，说一说你从中体会到了他怎样的品质

3、？爱国家，顾全大局。快速浏览最后一段，说一说你一眼看到了哪些信息？负荆请罪，好朋友，齐心协力。说一说 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。 “完璧归赵”“渑池会面”表现出蔺相如勇敢机智的特点；“负荆请罪”表现了蔺相如以国家利益为重、顾全大局、识大体的可贵品质和政治远见，同时也体现了廉颇用于改过的精神。课堂练习根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。 完璧归赵渑池会面负荆请罪拓展提高出自史记的词语指鹿为马 破釜沉舟 高屋建瓴 运筹帷幄四面楚歌 卧薪尝胆 项庄舞剑，意在沛公课堂总结 本文通过“完璧归赵”刻画了蔺相如的深谋远虑，才智过人；“渑池会面”再一次刻画了蔺相如的机智勇

4、敢；“负荆请罪”高度赞扬了蔺相如容忍大度的宽广胸怀，也表现了廉颇直率勇敢、热爱国家和知错就改的品质。板书设计6、将相和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。 课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。 交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、

5、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（） 建立资料袋，分类收藏；（） 组成合作小组进行收集与整理；（） 要纠正一些不当作法。 课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 课堂小结，表扬激励第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（） 写出并熟悉导游词。 交流资料你想介绍哪一处“