【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 高中政治《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》课堂导入问题描述_第1页
【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 高中政治《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》课堂导入问题描述_第2页
【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 高中政治《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》课堂导入问题描述_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 高中政治能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题思想政治必修二第八课处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学对象高一学生教学目标1知识目标大家知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分

2、割。2能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。3情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗的习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。教学内容学生在九年级时对民族区域自治制度的学习，有了一定的了解，但是不太深入。学生虽然对我国是统一的多民族国家，这一国情比较了解，对不同民族的习俗特点有所了解，但对我国当前

3、的民族关系和处理民族关系的三大基本原则理解不够透彻，教师需要帮助学生在已有知识基础上获取认识本节课将继续通过议题式教学法和合作探究学习法，让学生在立体的引导下获得新知，培养学生的爱国意识，激发学生的主人翁意识。导入目的激发学生的兴趣，与本课内容紧密联系，更好的自然过渡到新课媒体资源视频下载技术工具希沃导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。课堂导入要有问题的指向性，我们常用视频导入法，但是不能让学生毫无目的性的看视频，而是带着问题看视频，在观看中有所感悟，并在视频中知晓与教材的相关点。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中，通过音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意；比如可以用歌曲爱我中华，使学生感动，并获得真实的情感体验，引发共鸣。通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；比如本课采用认识100元人民币上的多民族文字，激发学生的思维，为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论