端午日说课课件

1、 C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/Documents%20and%20Settings/Administrator/Local%20Settings/Temp/Rar$DI00.859/%E8%B5%9B%E9%BE%99%E8%88%9F.ram沈从文一、说教材与学生1、教材特色 本文属于苏教版语文七年级上的“民俗风情”这一单元。文本通过对湘西端午民俗的介绍，使学生身临其境地感受传统节日和民俗风情的无穷乐趣，增强学生热爱我们民族灿烂的历史文化的思想感情。 2、教学目标 根据新课程的要求、学生身心发展的特点以及本课题的特色，制定以下三维目

2、标： 知识和能力：培养学生联想、想像的能力，掌握场面描写的方法。 过程与方法：通过朗读、讨论探究方法，欣赏品味精彩的场面描写。 情感态度与价值观：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 3、教学重点、难点： 精彩的场面描写：准确生动的动作描写；正面描写和侧面描写相结合；实写和虚写相结合。4、学生分析： 刚进入初中，学生的感性理解远远大于理性分析，因此在问题的设置上应环环相扣，引导学生学到方法，并能举一反三的运用。二、说教法、学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及“自主、合作、探究”的精神，是课标的重要理念。因此主要采用以下三种教学方法： 1、探究法：使学生在自主阅读、讨论合作中有所

3、感悟和思考，相互激发思维的火花。 2、品读法：指导学生有梯度的多读，在以学生为主体的个性化阅读下进行有效的阅读指导。 3、拓展法：本文是属于“人与社会”这一方面的，通过从文本世界延伸到课堂外的思考，使学生更深刻地关注社会，关注人类，提高学生的情感态度价值观。埃德加富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”结合文本及学生的特点，我将介绍以下学法： 1、自主悟读：通过自己的个性阅读来促进主动学习。 2、合作交流：通过合作、交流，提升学生的口头表达能力，学会协作与分享。 3、自主探究：提高学生独立思考与创新思维的发展能力。 学习目标1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独

4、特魅力。(文章主旨)2、 学习本文运用动作描写，正面描写、侧面烘托相结合及虚实结合的场面描写方法。（文章写法）作家沈从文（19021988），原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湖南湘西凤凰县。 沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说边城、长河、散文集湘行散记。 端午日就选自边城。端午习俗；吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲 赛龙舟 画王字一读课文：扫清字词障碍，理清文章结构，简单概括文章内容。 诵读指导：1、大声自由读，用红笔划出生字词。2、划出茶峒人端午这天的风俗习惯，并用“动词+名词”的形式概括。（如：穿新衣）3、理清介绍这些风俗习惯的

5、顺序（划出文中相关的语句），并指出哪几个略写，哪个详写。 （用时6分钟 独立完成） 给下列词语中红色的字注音。蘸酒（ ） 茶峒（ ）鹳河（ ） 好事（ ）戍军（ ） 擂鼓（ ） 呐喊（ ） 泅水（ ）zhndnggunhoshlinqi穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子时间顺序端午习俗 一句话 一句话 一句话 （详写） （略写）二读课文：挑读“赛龙舟”，思考这个场面写的是什么，又是怎么写的。 阅读指导 一要明白写什么（内容、感情） 二要明白怎么写（思路、手法）思考：1、这个场面要体现什么？（选手们的表现实质上体现了他们什么样的精神？） 2、A 、为什么这个场面如此生动？（圈点出课文中描写桨手、带头

6、的、鼓手锣手赛船时的外貌和动作的词语，体会这些词语对表现赛船场面的作用） B、 除了描写参赛人员激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用？ C 、整个场面引起了作者怎样的联想？ （用时 6分钟，如不能解决，求助同桌）龙舟赛的精彩场面桨手带头的锣鼓手持、划外貌、动作描写，准确、生动地刻画出桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的 ，突出他们 精神。缠裹、拿、挥动、指挥敲打、调理紧张、激烈合作争先的拼搏龙舟赛的精彩场面鼓声如雷鸣(正面)两岸人呐喊助威（侧面） （实写）梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形（虚写）联想正面描写和侧面描写相结合 虚实结合小结 这个场景写什么？（内容、感情） 这

7、个场景怎么写？（思路、手法）什么是“场面” 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。 场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用 作用 场面描写的常用方法：1、要有人物的描写(动作、语言、神态等)。2、正面描写、侧面描写相结合。3、实写与虚写（联想与想象）相结合。 方法总结充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下捉鸭子的场面 。（用时6分钟）方法：穷追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔提示：动作： 抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等 鸭 子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等小结：作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了赛龙舟和捉鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 课堂练习（一）填空 1、端午日选自_，作者_，是_代作家，代表作小说_、_散文集_等。2，各地的端午日都有不同的民俗，作者所写的当地的端午日主要有 _ 、_、_、等几大民俗。（二）根据拼音写汉字或给下列划线字注音茶dng（ ） qi（ ）水 擂鼓（ ）戍军（ ） 干燥（ ） 缠gu（ ）划jing（ ） jng（ ）赛 翘（ ）起峒泅lishzo 裹桨竞qio沈从文小说选边城沈从文现边城长河湘行散记画王字赛龙舟捉鸭子讨论表达洋节充斥的