语文三年级上册《期末检测试卷》附答案解析

1、2021-2022学年第一学期期末测试语文三年级试I（卷而总分：100分 完卷吋间:50分钟看拼音，写词语.yan zou nao D A imang ran C hi B ang给加点的字选择正确的读音，用” V”标出.落下残疾（ludlao）參扎针(zha za)调动（榀0Diao)窗明什净jT jT）明 (huang huang) 坤罚(C hu C hu)挨打（引ai）參一本正学(jingjing)把卜列词语补充完整，再选择合适词语的序4填在卜面横线上. TOC o 1-5 h z 春（）秋（）摇（晃（）成（）结（ ）一（）（秋百（百（）大（）一比喻从个别的细微迹象S到整个形势的发展趋

2、向的词语足 .描写人物动作的词语足 ,我还积累了很多这样的词语，请写出两个: 报据学习积累的内容填空.这学期我们跟随课文走遍了祖国的大江南北，” 淡妆浓抹总相 宜”足 代诗人 面对西湖美景发出的赞美:我们还跟随刘禹锡欣赏了秋夜月光下 的洞庭湖，” .潭面无风镜未磨”别有一番情趣.大自然赐给我们许多珍贵的礼物：14,是大自然的 .当微14拂过，那声音 的,好像呢喃细语，让人感受到大自然的 :当狂风吹起.整座森林都 合奏出一首雄伟的乐曲.那声音充满 ，令人感受到 .美好 品质犹如温暖的阳光.带给我们希望和力这个学期我们认识了一位温暖何爱. 砸缸救人的 :用 鼓励残疾同学的孩子们:炮火中把生死置之度

3、外的伟 人的W际主义战士 足他们让我们感受到爱的温暖与力星:，带给我们无限的希望.孟子中告诉我们仁爱人要关爱他人.有礼貌的人要疗敬他人的句子足： 阅读与理解.深内阅读.荚子忧豫了一会儿，慢吞吞地站了起采，眼圏红红的.在全班同学的注视下，她终于一揺 一見地走上了讲台.就在荚子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，荚子也鎮定了情绪，开始讲述 自己的一个小故事.她的普通话说捋很好，声音也十分动听.故寧讲完了，教室里又响起了热 烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后.在掌声里一摇一晃地走下了讲台.在文中找出下列词语的近义词

4、.激动一 _镇静一: 仿写同语.慢吞吞： 、 、 摇一晃： 、 、 同学们给了英子两次热烈的掌声.这两次掌声有什么不同？第一次掌声听出了同学们 第二次掌声听出了同学们的 文中的画线句：是对英子的什么描写?体现了什么样的心理？ 课外阅读.庐山的云審庐山的景色十分秀丽.那里有高峰.有幽谷，有瀑布.有溪流.尤其是变幻元常的云雾. 更给它增添了几分神秘色彩.在山上游览，似乎随手就能撗到织来的云雾.漫步山道.常常会 有一种騰云驾雾、枫钒悠悠的感觉.庐山的云雾千姿百态.那些窆罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色蛾帽；那些缠绕 在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾

5、遮挡山峰，它又像巨大的天策.庐山的云雾瞬息万变.眼前的云雾，刚刚还是隨风饭荡的一线轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返.9-从义屮找出与下而句子的意思相符合的词语.玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去. 在极短的时叫内变化又多又快. 文中画横线的句子中，将山头的云雾比作 将半山的云雾比作 .请分别找出第段 关键句，用” ”在文中画出来.庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括： 、 .习作与表达庐山千姿百态的云雾令作者流连忘返.其实在我们周_也有许多美丽的地方.你发现了吗？让

6、我们把身边的美景介绍给别人吧！请闹绕一个意思写，写出这个地方是怎样吸引人的,使别人 读了也能喜欢上这个地方.参考答案看拼音，写词语.yan zou nao D A iC hi B angmang ran规则 诚实 观察 整洁 解析分析】i羊解本题主要考查对同语的拼写能力.解答本题，首先读一拼音，知道要写什么同语，然后写出正确的词语.写完后读一该，卷看足 否正确.注怠掌握生字的结构和易错点.书写时要注意”奏、茫、翅、察“容易写错.11；写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.给加点的字选择正确的读音，用” V”标出.落下残疾(ludlao)參扎针(zha za)调动(tGo Dia

7、o)窗明ji)挨打(引ai)答案bozha明垮兒(hu3ng huang) 坤罚(C hu C hu)一本正学(jing jing)D iaoji huang C hu ai jing解析】分析】洋解本题考查汉字字音.落K残疾(lao)：留K了后遗症，且这个后遗症足身体的残缺或功能不全.扎针(zha)：用特制的针刺入穴位治疗疾病.调动(Diao)：意思足变动，同时也足唐强勇写 一部宫场小说.窗明几S户明亮，桌子干净.形容M里明亮整洁.明%（huang）：状态词.光亮闪烁.处罚（C hu）：对犯错误或犯罪的人加以治.挨打（自i）:遭打.一本正经（jing）:形容圧重，规矩，非常认真（有时带有讽刺

8、的意味）.把卜列词语补充完整，再选择合适同语的序号填在卜_面横线上.春（ ）秋（!摇（晃（1成（）结-( )(秋百（）百（火（)-比喻从个别的细微迹象S到幣个形势的发展趋向的阂语足 .描写人物动作的同语足.我还积累了很多这样的同语，请写出两个:答案.华 .实 .头 .脑 .群 .队 .叶 知 .战 .胜 吃 惊 前仰后合 张牙舞爪解析分析】详解本题考S补全词语、同语理解、成语积累.春平秋实：意思是春天开花，秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果. 摇尖兄脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子.成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队.形容人或动物很多，A然地聚集在一起，

9、后来也比喻团结一致.一叶知秋:看见一片落叶，就知道秋天将要来了.比喻从讲物的某些细微迹象就预料到节物的发展趋向和变化.百战百胜：形容所向无敌.大吃一惊：形容对发生的市感到十分意外.结合关键信息”细微迹象和”发展趋向”，吋以找到对应词语” 一叶知秋.注意题干要求，第一个填空是要选择”人物动作”的词语.第二、三个填空要注意平时积 累,写出表示人物动作的词语即吋,比如:抓耳挠腮、挤眉弄眼、暗送秋波、拳打脚踢、播转 反侧、东倒西歪、瞠目结舌.眉飞色舞等.报据学习积累的内容瑣空.这学期我们跟随课文走遍了祖国的大江南北，” 淡妆浓抹总相 宜”是 代诗人 面对西湖美景发出的赞美:我们还跟随刘禹锡欣赏了秋夜月

10、光下 的洞庭湖，” 潭面无风镜未磨别有一番倩趣.大自然赐给我们许多珍贵的礼物：风，是大自然的 .当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语,让人感受到人自然的 ;当狂风吹起，整座森林都 .合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满 ，令人感受到 .美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量，这个学期我们认识了一位温暖有爱， 砸缸救人的 :用 鼓励残疾同学的孩子们/炮火中把生死置之度外的伟 人的国际主义战+ .足他们让我们感受到爱的温暖与力量，带给我们无限的希望.孟子中K诉我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要桴敬他人的句子足： .湖光秋月两相和 .音 .力量 .人自然的威力 有礼荇敬人答案】 .欲把西湖比西子

11、 .宋 .苏轼 乐家 .轻轻柔软 .温柔 .激动起来 司马光 掌声 白求恩 仁者爱人 解析】分析】洋解1.本题考查古诗识记默写.饮湖上初晴后雨作者S宋代苏轼.全义：水光潋滟_方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比 西子.淡妆浓抹总扣宜.望洞庭作者足唐代刘禹锡,全文：湖光秋月两相和.潭面无风镜未 磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一靑螺.2.本题考查现代文识记馱写.内容出自课文火自然的声音，涉及内容：14是人白然的音乐家，他会在森林里演奏他的 于风琴.当他翻动树叶，树叶便像歌f一样，唱出耗种不同的歌曲.不一样的树叶，有不一样的 声音:不一样的季节，有不一样的音乐.当微风拂过.那声音轻轻柔柔的.好像呢喃细语.

12、让人 感受到人自然的温柔：当狂M吹起,幣座森林都激动起来.合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充 满力量，令人感受到人自然的威力.本题考查课文识记理解.第一个填空出自课文司马光砸缸第二个煩空出自课文掌声，第三个填空出自课文纪 念白求恩.本题考S名言识记积累.“仁者爱人.有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人.有礼貌的人尊敬人.爱别人的人，别人也 爱他.啓敬别人的人，别人也浮敬他.这是一段典型的劝人互爱互敬的文字，在句子屮又强调 了个人修养中的反躬自省.出自盂子的仁者爱人中的一句.阅读与理解.i果内阅读.荚子优豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇 一羌地走上了讲台.就在荚子

13、刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久.在掌声里，我们看到，荚子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，荚子也镇定了情绪，开始讲述 自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热 烈的掌声.荚子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一揺一羌地走下了讲台.在文中找出卜列词语的近义词.激动一 镇静一 仿写词语.慢吞吞： ， , 一摇一晃： . . 同学们给了英子两次热烈的掌声，这两次掌声有什么不同？第一次掌声听出了同学们的 第二次掌声听出了同学们的 文中的M线句：足对英子的什么描写?体现了什么样的心理？ 答案5.激烈 .镇定6.闹哄哄 .兴冲冲 .慢腾

14、腾 .大摇大摆.独来独往.走来走去7.鼓励和信任.赞扬和背定S.祌态体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦.解析】分析此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几ft节的问题吋.uj以找一 些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确.5题洋解本题主要考查对近义同的辨析能力.近义词.是指词汇意义相近的词语，解答本题.要理解同 i吾的意思，然后从文中出所给间语的近义同.激动激烈镇静馈定.6题洋解本题主要考查同语的仿写，学生要注意平吋的积累和识记.主要有A B B形式和A B A C类 型.闹哄哄、兴冲冲、慢腾腾；火摇大摆、独来独往、走来走去.7题洋解考查学生联系上下文理解句子能力.结合语境来理解

15、岣子，在平时的学习中要多积累，做到 理解内容，分析写法，领悟惜感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.同学们给了英子 两次热烈的掌声，第一次掌芦听出了同学们的鼓励和信任：第二次掌声听出了同学们的赞扬 和肯定.8题洋解考査学生联系上卜文理解句子的能力.结合语境來理解句子，在平时的学习屮要多积累，做到 理解内容，分析写法，领悟情感，访言表达要准确.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来.眼圈红 红的.足对英子的神态描写，体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦.课外阅读.庐山的云雾庐山的景色十分秀丽.那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘色彩.在山上游览，似乎隨

16、手就能模到奴来的云雾.漫步山道，常常会 有一种騰云驾雾、钒汉悠悠的感觉.庐山的云雾千姿百态.那些笼軍在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色械帽；那些饺烧 在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条土带.云審弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又像巨大的天慕.庐山的云雾瞬息万变.眼前的云審，刚刚还是隨风飘荡的一线轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天锹河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北 冰洋上的一座冰山云遮雾革的庐山，真令人流连忘返.从文中找出与下面句子的意思扣符合的同语.玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回*. 在极短的时间内变化又多又快 文中画横线的句子中，将

17、山头的云箅比作 将半山的云雾比作 .请分别找出第段 关键句，用” ”在文中画出来.庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语槪括： 、 .答案9.流连忘返 .瞬息万变10.裁在山顶上的白色绒帽.系在山腰叫的一条条玉带H.庐山的云雾T姿百态.庐山的云雾瞬息万变.12.千姿百态.H4息万变解析】分析】9题详解本题考査词语的理解.结合所给的意思，抓住重点字眼，就能找出对沌的词语.10题详解本题考查溧文理解能力.“那些笼罩在山尖的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽这是一个比喻句，把”笼單在山尖 的云雾”比作”截在山顶上的白色绒帽”.”那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰叫的 一条条玉带.”也足比喻句，把”缠

18、绕在半山的云雾”比作”系在山腰问的一条条玉带”. 11题详解本题考査寻找中心句的能力.中心句一般在语段中的特殊位置，14以足开头或结尾.第2自然段主要描写云雾的各种姿态， 第3自然段主要描写云雾变化多，变化快.在这两个段的段首都有一个句子，概括了本段的主要 内容.12题详解本题考S提収关键信息的能力.结合第3小题中找出的关键句，在这两个句子中”庐山的云雾千姿百态.庐山的云茗瞬息万 变.”提取描写庐山的云雾特点的四字词语即14.习作与表达庐山r姿百态的云雾令作荇流连忘返,其实在我们周I甸也有许多美丽的地方,你发现了吗?让 我们把身边的美景介绍给别人吧!淸阑绕一个意思写，写出这个地方是怎样吸引人的，使别人 读了也能喜欢上这个地方.答案】例文:我最喜欢的地方我最喜欢的地方，不is繁平热闹的城市.也不是一望无际的草原，而足我们家后而的小山 坡.这个小山坡特别的美，四周都被竹子围绕着，每次风一吹，就会沙沙得作响,w