2015秋人教版七年级历史上册课件：第12课大一统的汉朝（共27张PPT） (1)

1、大一统的汉朝第12课学习目标 1.了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因 及措施、文景之治的含义；2.掌握汉武帝大一统在政治、经济、军事和思想上采取的措施；3.了解光武帝时出现的“光武中兴”的局面及东汉的衰亡。2015秋人教版七年级历史上册课件：第12课大一统的汉朝（共27张PPT） (1)诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 董仲舒天人三策“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说？探究点二：汉武帝采取哪些措施使汉朝实现了大一统，进入鼎盛时期？ （讨论）再让一个同学朗读第68页课文小字，让学生说说“这段小字说明了什么问题”？从而引出汉武帝重视选拔人材、善于使用人材的结论。 教师提问】：“六

2、艺之科孔子之术指的是哪家的学说？”诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 董仲舒天人三策 探究点二：汉武帝采取哪些措施使汉朝实现了大一统，进入鼎盛时期？ （讨论）再让一个同学朗读第68页课文小字，让学生说说“这段小字说明了什么问题”？从而引出汉武帝重视选拔人材、善于使用人材的结论。 二、汉武帝的大一统 汉武帝的哪些措施促动和巩固了西汉王朝在经济、政治、思想文化方面出现大一统局面？二、汉武帝的大一统 汉武帝的哪些措施促动和巩固了西汉王朝在经济、政治、思想文化方面出现大一统局面？学习重难点 重点：汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术”。教学过程一、创设情境 激情导入导入新课：董仲舒是

3、西汉一位与时俱进的思想家。汉景帝时，董仲舒任博士，讲授公羊春秋。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”，汉武帝后来采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学开始成为官方哲学，并影响至今。时至今日，仍有学者在研究他的思想体系，他的著作汇集于春秋繁露一书中。那么，你知道汉武帝为什么要采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议吗？归纳导入：汉武帝为了实现大一统。也为了维护他的统治，利用儒家思想统治人民。他采用了董仲舒的建议。一起进入本课吧！二、聚焦主题，合作探究【探究点一】：文景之治的局面是怎样出现的？引导学生阅读“导入框” 的内容，带入西汉建立庆功宴的喜庆氛围。然后，教师提出问题：“西汉建立后，

4、面临的是一种什么样的经济形势？”并打出以下投影：民失作业，而大饱饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志2015秋人教版七年级历史上册课件：第12课大一统的汉朝（共27张PPT） (1)一、文景之治【想一想】 “汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？”然后引导学生从回忆旧课中寻求答案：是秦的暴政和秦末长期的战乱造成的。 动脑筋 回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。秦始皇骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。 通过对比，能够看到

5、：秦始皇实施暴政，激起反抗；汉文帝实施仁政， 促动社会的安定。秦始皇徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。 文景措施：1减轻农民的徭役赋税2发展农业生产3提倡节俭以身作则4重视“以德化民” 由于汉文帝和汉景帝在位期间，统治者实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的政策，经济持续发展，历史上称这时期的统治为“文景之治”。海内安宁，家给人足。（资治通鉴卷15）“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”（汉书食货志）二、汉武帝的大一统 汉武帝的哪些措施促进和巩固了西汉王朝在经济、政治、思想文化方面出现大一统局面？教师提问】：“六艺之科孔子之术指的是哪家的学说？”诸不在

6、六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 董仲舒天人三策 2015秋人教版七年级历史上册课件：第12课大一统的汉朝（共27张PPT） (1)诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 董仲舒天人三策“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说？ 想一想,我们应该怎样评价“罢黜百家,独尊儒术” ?太学探究点二：汉武帝采取哪些措施使汉朝实现了大一统，进入鼎盛时期？ （讨论）再让一个同学朗读第68页课文小字，让学生说说“这段小字说明了什么问题”？从而引出汉武帝重视选拔人材、善于使用人材的结论。 大一统原因措施客观：景帝后期的经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学加强中央集权意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面三、东