三年级上册语文课件2.花的学校部编版(PPT 50页)(PPT 50页)

1、 假如你变成了一朵金色花，你会怎么做？怎么想呢？新课导入第1页，共50页。 假如我变成了一朵金色花，我会和风姑娘一起笑嘻嘻地在空中摇摆，在新叶上跳舞。读一读，你有什么感受？把人当花，想象奇特第2页，共50页。 把花当做人来写，又会有怎样的趣事呢？第3页，共50页。2 花的学校泰戈尔第4页，共50页。1.认识“荒、笛”等4个生字，会写“落、荒”等13个生字，读准多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象花“在绿草地上跳舞、狂欢”的情景。3.找出有新鲜感的词句，感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。学习目标第5页，共50页。第一课时第6页，共50页。泰戈尔作者名片

2、： 享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品： 飞鸟集园丁集新月集等五十多部诗集。他创作的歌曲人民的意志被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集新月集。走进作者第7页，共50页。 听老师范读课文，感知课文内容，想象课文所描绘的画面，说说你的感受。整体感知第8页，共50页。初读课文1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.思考：花怎么会有学校？花的学校是怎么样的？第9页，共50页。荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂hungdfshangqingchbshngji能够猜谜guci字词学习第10页，共50页。 口 笛中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等类型

3、：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛知识锦囊第11页，共50页。 雨一来，他们便放假了。假第12页，共50页。荒野罚站衣裳口笛放假簌簌能读准吗？试一试！第13页，共50页。能读好这些有新鲜感的句子吗？第14页，共50页。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。第15页，共50页。 无人知道的地方 一群一群的花 突然跑出来第16页，共50页。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

4、/第17页，共50页。了解大意 读课文，说说你都看到了什么画面？圈画出相关的词语。然后自己说说花的学校是怎样的？第18页，共50页。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 一阵阵雷声轰鸣，大雨落下，东风像人一样吹着口笛。一群群的花儿在绿叶上跳着舞、唱歌，非常高兴。第19页，共50页。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，

5、冲了出来。 . 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。第20页，共50页。理解课文 找出文中有新鲜感的句子，读一读，说说体会。第21页，共50页。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。第22页，共50页。甲骨文的“舞”字，就是一人舞动花枝，双手配合双脚摆动身体。书写时，四竖要均匀，第二横要舒展。第23页，共50页。 花孩子们会怎样跳舞呢？，周围环境怎么样？他们从哪里跑出来的？第24页，共50页。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。带着你们刚刚的想象，再来读一读吧！第25页，共50页。 雨一来

6、，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。第26页，共50页。想想，花孩子们都是从哪里冲出来的？第27页，共50页。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你们就是这群花孩子，带着你们的兴奋，读一读吧！第28页，共50页。 作者把花当作人来写，特别有意思，向读者呈现了大自然中植物生长，百花盛开的景象。 第29页，共50页。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳w( )、狂欢。第30页，共50页。

7、 当雷云在天上轰响，六月的阵雨lu（ ）下的时候，湿润的东风走过hung（ ）野，在竹林中吹着口d( )。第31页，共50页。第二课时第32页，共50页。 一群一群的花（ ），来参加舞会了。复习回顾从无人知道的地方突然跑出来 花孩子们（ ），来参加舞会了。穿了紫的、黄的、白的衣裳还有谁来参加舞会了呢？第33页，共50页。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（s）地响，雷云拍着大手。哪些地方让你觉得特别有意思？第34页，共50页。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（s）地响，雷云拍着大手。第35页，共50页

8、。 课文中有哪些不明白的地方？ 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。花孩子们做什么功课呢？第36页，共50页。 从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。第37页，共50页。金文中，左上方是一张网，表示逮捕；左下方是言，表示审讯；右边是刀，表示惩治。第38页，共50页。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 被罚的滋味可不好受， 大家学习时可不能贪玩。第39页，共50页。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎

9、样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？可能是阳光、雨露、大自然，所以家在天上。第40页，共50页。 花孩子们会怎么找妈妈呢？请学着诗人的样子写一写。花孩子们扬起双臂来，急急忙忙跑出教室，冲进妈妈的怀抱。第41页，共50页。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。花孩子也和我们一样，爱自己的妈妈。第42页，共50页。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。带上动作读一读。第43页，共50页。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你

10、没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。边读边感受作者奇特的想象吧！第44页，共50页。结构梳理花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双臂第45页，共50页。花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（ ）的学校里上学。小鱼是在（ ）的学校里上学。松鼠是在（ ）的学校里上学。小鸟是在（ ）的学校里上学。小河中田野上森林里天空中随堂练习第46页，共50页。读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 “走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的闲适美好，更写出了东风对花儿们的欢迎。第47页，共50页。读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 “互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。第48页，共50页。“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一些，如“清风一吹，他们”“蝴蝶一来，他们”我喜欢这样的表达，这个句子用拟人的修辞手法写出了下雨后，花儿