课时教案31 (3)

1、课 时 教 案课 题 队列队形练习课型复习课节 次1-2教学目标知识与能力积极参与队列练习活动。过程与方法复习学过的稍息， 及时纠正练习中出现的错误。情感态度价值观学会坚持，加强自我控制能力。教学重点组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。教学难点组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。教学准备教学设计学习步骤：一、 复习队列队形1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、

2、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。二、 交流合作1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。三、 快乐游戏：快快集合1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。四、 总结评价1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。组 织：四列横队oooooooooooo

3、ooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教学反思要对学生提出明确要求，集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹课 时 教 案课 题行进间操（1）课型新授节 次3-4教学目标知识与能力通过学习，使学生基本掌握行进间操前三节。过程与方法名称式讲解法、启发式讲解法、分解示范法、综合练习法。情感态度价值观要求学生能自我摸索，根据所学知识连贯完成。教学重点动作连贯协调熟练掌握“伸腿拍手振臂扩胸侧身转体”教学难点动作的规范性、准确性、自然性、流畅性是本节课的难点。教学准备教学设计准备部分1、集合整队，报告人数 师生问好。 组织：四 列 横 队2、宣布课的内容和要求， *

4、安排见习生。 *3、检查服装。 * 二、基本部分：1、练习前后滚翻行进间操（1）重点：依照右图所示，熟练掌握“伸腿拍手振臂扩胸侧身转体”三节技术动作要领。难点：动作的规范性、准确性、自然性、流畅性是本节课的难点。 2教法：1、名称式讲解法2、启发式讲解法3、分解示范法4、综合练习法3、（1）、教师语言要清晰。（2）、教师讲解课堂要求和任务（3）、教师讲解行进间操的动作和要求。三、结束部分1、放松整理活动；2、小结3、布置课后练习4、归还器材，宣布下课。教学反思相互观察，相互学习，认真练习，相互鼓励，争取快速掌握。课 时 教 案课 题游戏跳进去拍人课型新授节 次5-6教学目标知识与能力通过游戏活

5、动，提高学生的跳跃能力，反应能力和身体素质。过程与方法1、教师讲解游戏方法和规则。2、教师做正确示范。情感态度价值观培养团结协作的精神。教学重点建立良好的师生关系和学习氛围教学难点学生能了解游戏练习方法规则教学准备口哨一个教学设计准备部分1、集合整队，报告人数 师生问好。 组织：四 列 横 队2、宣布课的内容和要求， *安排见习生。 *3、检查服装。 * 二、基本部分：1、游戏跳进去拍人 2、游戏规则：两组互为攻、守。攻方站场外，守方站场内。攻方按顺序每次一人进场，用单脚跳动追拍场内人。被拍着的人立即退出场外，直至被拍完。如果攻方体力不济，可换另一人进场。游戏要求：1、守方不许踩线或出界，否则

6、算被拍着。 2、攻方不得两脚触地。 3教师活动（1）、教师语言要清晰。（2）、教师讲解课堂要求和任务（3）、教师讲解行进间操的动作和要求。4、学生活动（1）、学生认真听游戏方法和规则。（2）、学生练习和比赛。（3）、分组比赛。5、达到目标（1）：促进和提高学生身体各种能力（2）：要求学生能在活动中解决问题（3）：学生在乐中求学，学中求乐三、结束部分1、放松整理活动；2、小结3、布置课后练习4、归还器材，宣布下课。教学反思1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价课 时 教 案课 题投掷垒球课型新授节 次7-8教学目标知识与能力通过学习，使学生初步掌握垒球的基本方法。过程与方法1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确示范。3、教师个别指导。情感态度价值观培养团结协作的精神，要求学生能自我摸索。教学重点上一步掷垒球中的全身配合是否协调是本节课的难点。教学难点右脚在前自然站立，左腿前迈体右转，用力投出肘过肩。教学准备垒球14-20个教学设计一、准备部分1、集合整队，报告人数 师生问好。 组织：四 列 横 队2、宣布课的内容和要求， *安排见习生。 *3、检查服装。 * 二、基本部分：老师活动（1）、 教师讲动作方法和要领。（2）、教师做完整地正确的示范。（3）、教师个别指导。2.学生活动（1）、学生认真听