分米、毫米的认识课件(PPT 17页)

1、分米、毫米的认识第1页，共17页。1、目标2、课前需掌握的知识3、教材与学生分析4、教学策略5、资源6、课前准备7、教学过程第2页，共17页。目标：1、知识技能目标 通过学生自主学习，认识长度单位分米和毫米，知道各长度单位之间的进率，并会进行各长度单位之间的化聚。2、情感态度目标 通过量、比、算等活动培养学生的动手能力和合作探讨精神，从而培养学生的探究和创新精神。第3页，共17页。课前需要掌握的知识：1、认识长度单位米、厘米2、知道1米=100厘米3、长度单位米、厘米观念的建立， 并能大致比划他们的实际长度。第4页，共17页。教材与学生分析 本课的教学内容比较抽象，要加强演示操作与实践活动，联

2、系实际来丰富学生的感性认识，帮助学生形成长度单位的概念。 本班的学生有较强的自学能力，并掌握一定的计算机运用技能。第5页，共17页。教学策略 本课时的一个教学难点就是学会正确测量，为了突破这个难点，我链接了网页，让学生自学，然后，分组测量物体的长度，再利用java插件测量长度。 单位化聚也是本课时的难点，我再次利用插件，让学生完成练习，再讨论单位化聚的规律，突破了这个难点。第6页，共17页。资源 有足够多的计算机提供给每一个学生学习使用。 接入到网址：/converter/convert.htmhttp:/www.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/r

3、uler15cm.htmlhttp:/www.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/ruler30cm.html第7页，共17页。课前准备：在上课之前，必须仔细阅读并会使用/converter/convert.htmhttp:/www.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/ruler15cm.htmlhttp:/www.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/ruler30cm.html中登载的JAVA插件第8页，共17页。 检查教室里的所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作

4、，把活动的网址书签和练习纸复制给学生。 课前准备：第9页，共17页。教学过程：一、创设情境、谈话引入1、请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？ 米(m) 厘米(cm)2、谁能比划一下，一米有多长，一厘米又有多长？第10页，共17页。1、放手让学生独立学习，通过小组自学的方式，认识毫米、分米。2、能比划毫米分米的实际长度。二、独立学习、探究新课第11页，共17页。三、动手操作，学习测量1、利用网页，学习正确的测量方法。/n646/ca430290.htm/200306/ca216054.htm2、分组测量数学课本的厚度、课桌桌面的长、宽。3、利用插件，小组量出铅笔的长度。http:/w

5、ww.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/ruler15cm.htmlhttp:/www.teachingmeasures.co.uk/length/dragdist/ruler30cm.html第12页，共17页。四、小组探究，发现规律1、运用电脑插件，完成填空练习/converter/convert.htm2米=( )分米 3厘米=( )毫米56分米=( )厘米 1米=( )分米=( )厘米50毫米=( )厘米 170分米=( )米400厘米=( )分米 800毫米=( )厘米=( )分米 2、分组讨论这2组单位化聚的规律3、交流总结发现的化聚规律第13页，共17页。五、巩固练习，形成技能1、完成练习（1）量一量，填一填（2）在正确的答案上打“”2、交流反馈第14页，共17页。六、拓展阅读，开阔眼界1、阅读自己感兴趣的网页/20021201/ca46589.htm/20021201/ca46582.htm/sh/2002-08-1