二年级下品德与社会说课我最喜欢的动物_北师大版

1、.*;二年级下品德与社会说课-我最喜欢的动物北师大版一、说教材1、教材简析?我最喜欢的动物?是北师大版?品德与生活?二年级下册第二单元“我们的动物朋友的第一个主题。本单元设计了“我最喜欢的动物、“得意的小动物、和“我们的好朋友三个主题活动，集生活性、开放性、活动性于一体，通过引导儿童实际地调查、访问、饲养活动等，从真实的生活中获取经历，产生对动物的喜欢情感和对生命的珍爱。2、教学目的：新课程标准明确指出?品德与生活?是一门以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。在认真钻研新课标和教材后，我确立了如下教学目的。1知识与技能：理解自己最喜欢的动物特征，认

2、识更多的动物。知道更多的观察、认识动物的方法。培养学生查找资料、整理资料的才能，开展学生的创造力和个性。2过程与方法：通过调查，讨论交流等活动理解自己最喜欢的动物特征。以动物知识大比拼、用自己喜欢的方式演一演最喜欢的动物等活动认识更多的动物。通过看图片录像增强学生保护动物的意识。3情感态度价值观：认识自己最喜欢的动物，学会观察动物，关爱动物。激发学生对动物的喜欢情感和保护动物的意识。3、教学重难点根据以上的教学目的，以及二年级孩子们的认知程度，结合这节课的活动特点，确立本节课的教学重点为：让学生交流自己喜欢的动物特征从而认识更多的动物。教学难点：培养学生由爱自己喜欢的动物引伸到关爱动物，增强保

3、护动物的意识。4、教学准备为了进步课堂教学效率，更好地达成教学目的，课前准备了多媒体课件、还让孩子们多渠道搜集自己最喜欢的动物的资料。二、说教法和学法说教法：根据教材的特点、学生的认知规律以及已有知识，在本课教学中，充分尊重学生的认知过程。为了让学生在活动中学到知识，在体验中培养探究的习惯。我主要采用调查法，讨论交流法，表演法，感悟法进展教学。说学法：新课程标准明确指出?品德与生活?是一门以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。本节课在学法指导上，力求让学生主动参与，课前通过搜集自己喜欢的动物的资料，填写调查表；课中通过引导学生积极参与到汇报、讨论、

4、交流等活动，课后通过行为理论，让学生的良好行为和习惯得到培养。三、说教学过程1、认识动物。这节课我以学生喜欢小动物，喜欢唱儿歌的年龄特点，采用儿歌导入，带学生进入课堂。在轻松愉快的音乐中，儿童学习的热情一下子被激发，并能积极地参与到课堂活动中，紧接着请学生说出自己还认识那些动物，从哪儿认识的。2、第二个活动是“介绍我最喜欢的动物。在课前，我给学生发了一张调查报告，有目的地指引学生有目的的查找什么动物、内容搜集资料。让他们充分利用生活中的各种资源调查自己喜欢的小动物，找到动物的特征，调动学生探究的兴趣，并且将调查报告内容归纳整理。在小组讨论汇报时，从各个不同的角度用自己的语言表述自己喜欢某种动物

5、的原因，从而初步训练学生搜集、整理、汇报资料的才能，学会从多渠道获取知识信息，认识更多的动物。3、第三个活动是让孩子们演一演自己喜欢的动物，可以通过猜迷、儿歌、动作、叫声等各种形式，表达对动物的喜欢之情，既尊重每一位孩子，又给予学生充分的开展空间，让每一个孩子都能收获成功，增强自信心。通过理解更多认识动物的方法，并可以运用这些方法去认识更多的动物，掌握更多的知识。这样，基于学生的心理特点的课堂教学就能使每个学生有所开展，老师也就真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者。4、第四个活动是“动物知识大比拼这活动设计目的让孩子在小组合作活动中，互相交流自己对这些动物的理解，从而理解更多关于小动

6、物的相关资料。以上几个活动都是为了更好地解决本节课的教学重点而设计的，以下的环节是为了更好地解决本节课的教学难点而设计的。5、课标中提到：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非外表的道德情感。通过播放人类伤害动物的图片以及四川地震时饲养人员抢救大熊猫的视频短片，当学生看着这一幅幅令人伤心又难过的画面时，激发学生对动物的关爱情感，增强学生保护动物的意识，在课堂上真正表达开放性，使学生在老师精心设计的教学活动中，体验不断丰富，考虑不断深化，视野不断拓展，认识逐步加深。6、在“总结延伸中，我鼓励孩子们课外关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。让课堂的知识浸透到学生的日常生活中。另外，我还鼓励学生试着饲养一种小动物，我知道孩子们在家中有养小狗、小