国家职业技能鉴定考评员培训讲义-PPT课件

1、热 烈 欢 迎参加我省职业技能鉴定考评员培训班全体学员广东省职业技能鉴定指导中心二0一一年九月二十三日 广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容主讲：杨耀基 副主任广东省职业技能鉴定指导中心 同心协力做好我省职业能力开发与评价工作，引导职业培训教育，提高劳动者的就业竞争力建设幸福广东。 一、回顾2010年我省职业技能鉴定工作的情况 1、 2010年全省参加职业技能鉴定和获得职业资格证书人数分别为1681128人次和1304042人次，整体通过率77.57%；其中参加全国计算机高新技术考试83407人次，合格58817人次，合格率70.52%。另外，全省还组织专项职业能力考核76115人次，获得

2、专项职业能力证书74729人次，合格率98.18%。 上一页 2、高技能人才鉴定量稳步提升。全省高技能人才鉴定291581人次，与去年同期相比增加24961人次，增幅9.36%。高技能人才鉴定量占各级别鉴定总量的比重为17.34%，同比上升3.04个百分点，全省技能人才的总体层次有所提升。上一页 3、质量督导员队伍初步建立，考评员人数不断增长。本年度我省首次组织开展职业技能鉴定质量督导员培训，全年共培训质量督导员410人次，督导员队伍已初步建立。与此同时，全省共培训各类职业（工种）考评员2778人，其中高级考评员270人，专项职业能力考评员218人。截至2010年底，全省各职业（工种）考评员人

3、数累计达36733人，其中高级考评员2916人，分别比2009年末增加8%和10%，考评员队伍的不断壮大，有效保证了鉴定质量的不断提升。上一页 4、职业技能鉴定专家队伍不断壮大。2010年我省在原来62个职业技能鉴定专家组的基础上再组建黄金投资分析师和包装设计师两个职业技能鉴定专家组，专家组总数达64个，专家成员726名。专家队伍的不断充实和壮大，大大提升了职业技能鉴定工作专业化程度。上一页 5、港澳鉴定工作继续推进,粤港澳职业资格认证试点进一步深化。作为国家唯一授权在港澳试行国家职业资格证书制度的单位，全年省中心在港澳地区开展中式烹调师，美容师、CAD制图员、人力资源管理师、企业培训师等23

4、个职业（工种）的鉴定工作，共组织鉴定1350人次。同时，与澳门劳工事务局联合开展“一试双证”试点，以国家职业标准为依据，结合澳门地方特色，举办了首期插花员职业技能鉴定，合格考生可同时获得国家职业资格证书和澳门特区政府颁发的资格证书。上一页 （二）具体情况 1、全省职业技能鉴定总体情况 全省参加职业技能鉴定1681128人次，获得职业资格证书1304042人次。鉴定整体通过率为77.57%。上一页 2、各技能等级鉴定情况 初级工、中级工、高级工、技师和高级技师分别鉴定644713人次、744834人次、265338人次、21672人次和4571人次。上一页 上一页 3、计算机信息高新技术考试情况

5、 本年度全省共有83407人次参加全国计算机高新技术考试，58817人次考试合格，同比分别减少43.13%和51.14%。考试合格率为70.52%，同比下降11.56个百分点。上一页 4、鉴定机构、考评员情况截至2010年底，全省共设立职业技能鉴定机构497个，高新技术考试站223个。全省共培训各类职业（工种）考评员2778人，其中高级考评员270人，年末考评员人数达36733人。上一页 二、推行国家职业资格证书的法律法规 (一)法律法规依据 1、中华人民共和国劳动法 2、中华人民共和国职业教育法 3、职业技能鉴定规定 4、职业技能鉴定工作规则 5 关于招用技术工种从业人员规定 上一页上一页

6、(二)职业资格证书 职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、独立开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 (三)国家职业资格等级 国家职业资格等级分为职业资格五级(初级技能)、职业资格四级 (中级技能)、职业资格三级(高级技能)、职业资格二级 (技师)、职业资格一级(高级技师)共五个等级。其框架结构如下：上一页国家职业资格等级职业资格五级初级技能职业资格四级中级技能职业资格三级高级技能职业资格二级技师职业资格一级高级技师技能型复合型上一页 上一页 (四)职业资格证书与学历证书

7、区别 职业资格证书是反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。与学历文凭不同，学历文凭主要反映学生学习的经历(学科性的教育)，是文化理论知识水平的证明。职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。 GDOSTA 三、职业特征 (一) 职业的定义 从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别 （二）职业的特点 1、目的性 以获得现金或实物等报酬，以及实现自我价值和为社会做出贡献为目的。 2、社会性 即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服

8、务的社会活动。 GDOSTA 3、稳定性 即职业在一定原历史时期内形成，并具有相对稳定性。 4、规范性 即职业活动必须符合国家法律和社会性道德规范，符合特定生产技术和技能规范的要求。 5、群体性 即职业从事某一职业的人们形成职业性群体。（三）职业发展千变万化 1、社会发展、科技进步、技能更新 2、产业结构调整升级，职业供求。 上一页 （四）新职业的发展 为了更好地提高劳动者素质，服务企业，促进就业。每年，人力资源和社会保障部根据社会的需求分批颁布新的职业，如近年国家人力资源保障部颁布的：形象设计师、呼叫服务员、汽车模型工、模具设计师、景观设计师、建筑模型设计制作员、动画绘制员、宠物健康护理员、

9、网络编辑员、黄金投资分析师、营销师、项目项管理师、秘书、公关员、职业指导员、共公营养师、理财规划师、房地产策划师、健康管理师、芳香保健师、水产品质量检验员、花艺环境设计师、数字视频合成师、礼仪主持人等新职业。 上一页近几年来新职业的介绍: 秘书、物业管理员、电子商务师 、企业信息管理师 营销师（推销员）、 公关员、物流师、 网络编辑员、心理咨询师 、 企业人力资源管理人员、 项目管理师 、理财规划师、广告设计师 、 职业指导人员、 通用管理能力企业行政管理、 电信工程（试点）、 国际旅游（试点） 剑桥商务管理 、剑桥旅游管理、 保育员、inux系统管理. AutoCad绘图员（机械、建筑、电子

10、、服装类） AutoCad绘图员高级（机械、建筑、电子类）助理模具设计师 . 高级局域网管理员、 计算机应用基础（成教、高职类） 、计算机辅助制造（CAM）程序员 、办公软件应用高级操作员 GDOSTA （五）职业分类 1、1999年国家颁布中华人民共和国职业分类大典 2、职业分类基本结构 共有8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类（职业）。（六）职业能力分析 1、职业专门能力（反映职业能力个性） 2、行业通用能力（反映行业个性和共性） 3、核心能力（反映人类劳动能力的共性，具有跨职业的普遍的适用性和广泛的可迁移性） (1)总体介绍 广东省人力资源职业开发评价公共服务平台的网址：（

11、）是我国首个集职业需求分析、职业能力鉴定评价和职业能力开发利用三位一体的人力资源职业开发评价公共服务信息平台。目前平台首期项目已开发完成并上线运行。 平台首期内容主要包括：职业搜索、职业信息、职业测评、职业生涯规划、职业培训、技能鉴定、职业能力市场及职业社区等系统功能，同时还提供在线职业问卷调查、新职业申报和意见反馈。(七)有关职业能力结构、职业能力市场等信息查询 （2）公共服务平台服务对象在校学生求职者、在职者企业人力资源培训、鉴定机构公共服务平台将使用者细分为在校生、在职人员、鉴定机构、培训机构、企业人力资源等五类用户群，建立4个用户通道，采用思维导图方法，使各通道用户能根据自己的习惯和需

12、求使用平台。服务平台用户群 上一页 四、考评人员的能力构成(1)熟悉掌握技能鉴定的有关政策规程；(2)具有本职业较高知识和技能水平；(3)检查现场能及时发现和处理问题能力；(4)评分准确无误做到公正公平；(5) 对考试过程突发事情能及时处理；(6)团队的协助、沟通、写作和表达能力 。 上一页五、职业技能鉴定概述和组织形式 （一）职业技能的基本概念 1、技能：人在意识支配下所具有的肢体动作能力。 也称操作技能。 2、智能：实际上，智能是构成技能的一个重要因素，它不可能离开技能而单独存在。技能的提高和智能的提高密切相关，而且只有通过智能的提高才能实现技能的提高。 上一页 3、职业技能：在职业活动范

13、围内需要掌握的技能。（二）职业技能的分类 1、言语技能 2、肢体技能 上一页 （三）职业技能特点 1、它的养成与知识的学习截然不同。 2、技能一旦掌握一般不易忘却。 3、各种职业的性质及其技能形式上有差别， 但职业本身没有高级贵贱之分。 上一页（四）职业技能鉴定的概念 按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。 职业技能鉴定包括五个级别 上一页 (五)我国职业技能鉴定的发展历史阶段 1、初创阶段(1949-1976)：建立考工定级和考工晋级制度。 2、恢复阶段(1977-1985)：确定工人技术等级考核制度。 3、

14、调整阶段(1986-1992)：实行国家工人技术等级考核制度。 4、 转轨阶段(1993-2003)：建立职业技能鉴定和职业资格证书制度。 上一页 (六)推行国家职业资格证书制度的重要性 1、建立技能人才的成长通道，推动劳动者提高自身素质的需要。 2、引导教育的方向，特别是职业教育的方向的需要。 3、促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要。 上一页 （七）我国职业资格证书制度的基本特征1、国家证书制度体系 从制度体系上看，我国职业资格证书和职业技能鉴定体系属于国家证书制度的一个组成部分。非竟争性集中管理。 2、认证方式 采用国际通行的第三方认证的现代认证规则 第一方：培训人的单

15、位； 第二方：用人单位(机关和企事业单位)； 第三方：由政府授权的独立鉴定机构 实行“考培分离”的原则目的：客观公证 、科学统一 、降低费用、国际接轨、权威性 上一页3、考试性质 标准参照的考试模式 4、鉴定内容 指导思想：以人为本，以职业活动为导向，以职业能力为核心，以就业为目标。 考核内容：职业技能、相关知识和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业标准、职业技能鉴定规范(考试大纲)和相应教材来确定的，并通过统一命题来进行鉴定考核。 上一页 六、职业技能鉴定的方式和鉴定模式 (一) 职业技能鉴定的方式 职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核

16、一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好(综合评定)，90分以上为优秀(综合评定)。 (二) 职业技能鉴定的模式 2.1 标准鉴定模式 基本职业领域测量对象理论知识部分操作技能部分测量方式书面笔答方式实际操作书面笔答 上一页2.2 智能化综合测量模式 （数控车）基本职业领域关键素质综合领域实际业务考核能力操作技能理论知识实际操作智能化考试平台结果面试 上一页2.3 能力结构测量模式 (物业 管理)基本职业领域关键素质面试综合能力领域基本业务操作技能理论知识案例分析录像答题方式书面答案 上一页2.7 技师

17、考评模式基本职业领域综合业务能力领域新工艺、新材料、新技术、新设备理论知识操作技能笔答实际操作业绩、技术总结、论文、答辩直接评定现场面试测量测量方式 上一页 (三)组织形式 1、 统一组织形式： 全国、全省性统一鉴定 2、日常鉴定 七、技能人才评价方式 1、社会化考评 2、企业现场 3、直接认定 4、转系列认证八、农村劳动力转移就业技能培训和鉴定工作1、培训的项目：选择适合农民工学习和就业的职业(工种)和专项能力项目。2、选定教材和编写教学大纲和计划3、组织培训和送教上门服务4、鉴定申报5、组织鉴定6、签名确认(落实五签名制度)7、资料保存 上一页抓好职业技能鉴定质量的重要性： 1、关系到国家

18、的形象2、关系到政府的形象3、关系到社会的信誉度4、关系考生的切身利益5、关系到鉴定工作可持续发展 上一页 九、技能鉴定质量保障体系 (一)政策法规 (二)职业标准和命题 (三)考务管理 (四)鉴定机构 (五)考评工作 (六)证书管理十、国家职业标准 1、国家标准基本概念 (1)分三大类：技术标准、管理标准和工作标准。 (2)国家职业标准属于工作标准。 2、国家职业标准的组成：职业概况、基本要求、比重表四部分组成： (1)职业名称、定义、等级、环境条件、能力特征、培训要求和鉴定要求。 (2)基本要求：职业道德、基础知识。 (3)工作要求：职业功能、工作内容、技能要求、相关知识。 (4)比重表：

19、理论知识比重、操作技能比重。 上一页 十一、职业技能鉴定所(站) 1、职责与任务 2、职业技能鉴定所(站)的条件标准 3、职业技能鉴定所（站）的资格审查 4、职业技能鉴定所(站)的审批 5、职业技能鉴定所(站)的年检制度 上一页十二、职业技能鉴定考评人员 1、考评人员的定义 2、考评人员的主要任务 检查鉴定现场 实施考评 评审鉴定结果 上一页 3、考评人员的基本权利与义务 权利 有依法并独立实施考评的权利 有权益受侵害时申述的权利 义务 有客观、公正实施考评的义务 有真实反映考评工作情况的义务 上一页 4、考评人员守则 忠于职守，秉公执考，作风严谨 科学规范，严肃考纪，保证质量 认真总结，接收

20、监督，积极建议 上一页 5、考评人员的职业道德 廉洁奉公 精益求精 奉献敬业 礼貌待人 上一页7、考评人员的资格条件 考评人员的等级和职责 考评人员的基本条件 考评人员的资格培训 考评人员的资格认证 上一页8、考评人员的管理 考评人员的聘用： 聘用期3年 考评人员的使用管理 集训制度 轮换制度 回避制度 组长责任制 质量督导制度 年度考核制度 考评人员的奖惩 对优秀给以表彰 对违反规定者取消考评资格 上一页8. 考评人员在考评过程中的工作流程检查考场准备情况考生进场前的检查理论知识考试技能考核核对考生身份证核对考生身份证宣读考场纪律抽签工位检查试卷袋现场评分分发试卷汇总成绩并签名确认接受考评组

21、任务及接受集中培训 上一页8. 考评人员在考评过程中的工作流程监考填写考场记录表和试题情况反馈表收卷填写考场记录表和试题情况反馈表交回考试资料及有关考件交回考试资料集中阅卷评分封卷入册登记并签名登记理论技能 上一页 9、考核过程要注意事项： （1）突发事情的处理 （2）考场情况记录和阅卷评分 （3）考生问题 （4）考场、设备 上一页十三、职业技能鉴定考务管理 1、作用：职业技能鉴定考务管理关系到整个鉴定活动的成败，关系到鉴定结果的质量，关系到职业技能鉴定制度的声誉，在职业技能鉴定活动中具有特殊的重要地位和作用。 2、 原则 公正性原则 程序化原则 保密性原则 制约性原则 上一页 3、工作程序 职业技能鉴定实施的工作流程组织准备技术准备鉴定实施结果处理4、职业技能鉴定考务工作