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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班散文诗家是什么教案反思 活动目标： 1.喜爱散文诗的美丽意境，体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。2.尝试在集风光前大胆沟通自己的阅历，并跟着念诗歌。3.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5.能用较清晰的语言表达自己的观看和觉察。活动预备：1. 提前通知家长给幼儿预备全家福图片或者好玩的家里的照片2. 灯、窗、床以及爸爸妈妈的笑脸等图片和课件活动过程：一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福，表达照片的故事，共享家的暖和，体验父母的爱。 指导语：小伴侣们是不是带来了和爸爸妈妈在一起的照片呀，和好伴侣一起说一说

2、照片里好玩的事吧。二、结合课件，感受并理解散文诗。(一)老师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。提问：听了这首散文诗大家有什么感觉你想到了什么(二)老师操作图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。提问： 1.散文诗里说家是什么为什么这么说2.有了灯 有了窗、有了床小伴侣就会怎样三、配乐，有感情的朗读诗歌幼儿再次结合课件学习散文诗，加深印象。理解诗歌中的情感后，协作音乐，有感情的朗读出来。老师先带着幼儿朗读，然后让幼儿自己练习。 指导语：家给你带来的感觉是什么样的呢我们用什么样的声音来读比较适宜呢四、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编诗句。一提问： 1)说自己的家里还有什么 2它能给我们带来什

3、么(对有些孩子不太熟识的东西稍作争论，关心幼儿了解)二幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。老师可以利用上面已经争论过的东西，引导幼儿仿编诗句。例如家是被子，有了被子，不再可怕夜晚的寒冷。附散文诗：家是什么家，是一盏灯、一扇窗、一张松软的床。有了灯，不再可怕夜晚没有星星和月亮。 有了窗，不再担忧风吹和雨打。 有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是暖和的阳光。反思：综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。老师采纳直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思索，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精致的挂图引导幼儿认真观看，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对家和亲情的美妙体验和情感共鸣。专家点评：在整个教学过程中老师的思路是比较清楚，从倾听、欣赏-精确记忆-学习朗诵-脱离图谱-自由创编-朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为乐观，思维活泼，愿意参与彷编活动。整个活动，幼儿在审美中仿照、在仿照中制造、在制造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言

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