813、2015年学业水平考试·模拟试卷（四）

1、第课时2015年学业水平考试模拟试卷（四）（1）第周本章节计划课时共课时的第课时备课时间年月日上课时间月日星期第节知识与技能回顾所学内容，落实基础知识，强化记忆过程与方法通过知识的纵、横向联系，培养学生拓展知识面，抓知识网络的能力情感态度与价值观帮助学生树立正确的考试观，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好品质，形成积极的考试心理重点规范解题格式难点题型的解析和答题方法讲解课型试卷讲评主要教法合作探究教学用具班班通教学过程一、课前读考向标第页相关内容二、明确目标掌握检测卷中出现的知识点并学会拓展；复习和巩固基本技能；进一步让学生能以错悟理，加深对基础知识，基本概念的理解，强化基本方

2、法的运用，提高解题能力三、自主练习1试卷分析：本套试卷内容涉及到必修15的内容，考查知识面较广，涉及学业水平考试高频考点，难度系数为0.87左右，内容比例合理，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了学考考核目标与要求2成绩分析：各班之间成绩较为平衡，但班内两极化较严重，本人所教的两个班最高分有92分，最低分373考试结果12345678910111213141516171819200.610.9710.940.7610.250.970.710.610.890.740.840.580.460.480.570.180.530.654更正T115

3、四、合作探究分组交流各自的更正情况，标出本组不能解决的问题1更正T115五、展示点拔分组展示各组交流成果，教师做出相应的评价先找概括能力较强的学生归纳，教师补充1展示T115更正情况2归纳要点：集合的基本运算共线向量的坐标表示分段函数求值系统抽样由空间几何体的三视图程序框图函数的零点三角函数给值求值，二倍角的正弦公式几何概型解三角形六、当堂检测1某建筑物的三视图如图所示，则此建筑物结构的形状是_A)圆锥B)四棱柱C)从上往下分别是圆锥和圆柱D)从上往下分别是圆锥和四棱柱2已知直线与直线平行，则的值为_A)B)C)D)3已知圆：及直线：，当直线被圆截得的弦长为时，则_4如图所示，在三棱锥中，平面

4、，（1）求证：平面；（2）若，求直线与平面所成的角课后记：第课时2015年学业水平考试模拟试卷（四）（2）第周本章节计划课时共课时的第课时备课时间年月日上课时间月日星期第节知识与技能寻找知识点盲点，形成知识体系，提高学生掌握历史主干知识能力过程与方法理清解题思路，掌握正确的解题方法、解题规律和解题技巧情感态度与价值观帮助学生树立正确的考试观，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好品质，形成积极的考试心理重点如何引导学生从不同的角度、不同层次来思考问题，培养学生的历史思维能力难点通过出错率较高题目的讲解，把握做题的方法课型试卷讲评主要教法合作探究教学用具班班通教学过程一、课前读学考基知

5、二、明确目标掌握检测卷中出现的知识点并学会拓展；复习和巩固基本技能；进一步让学生能以错悟理，加深对基础知识，基本概念的理解，强化基本方法的运用，提高解题能力本节课针对学生的答题情况，重点解决必修5有关的问题三、自主练习学生先自行更正相关题次，标出不会的1更正T1620四、合作探究分组交流各自的更正情况，标出本组不能解决的问题1更正T1620五、展示点拔1展示TT1620更正情况分组展示各组交流成果，教师做出相应的评价2归纳要点：先找概括能力较强的学生归纳，教师补充斜率的坐标式基本不等式：一正二定三相等线性规划直线与圆相切：向量的数量积运算三角函数的图象与性质线面垂直、直线与平面所成的角茎叶图、古典概型一元二次不等式、二次函数在闭区间上的最值1在中，、分别为角、的对边，若，则A)B)C)D)2在等比数列中，若，是方程的两根，则的值为A)B)C)D)3若实数，满足约束条件，则的最大值为_4若是公差不