人教版小学三年级数学第四单元导学案

1、两位数乘两位数与学案（一）学校： 年级： 设计者： 执教者：课题口算乘法课型 新授 案序 第四单元第1课时 时间学习内容教材第41-43页。学习目标学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能止确的进行口算。教学难点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能止确的进行口算。学案自主预习口算并说说方法。30X3 20 X6 20 X4 13 X 3 2 X4 200 X49X50 120 X2 40 X7 2 X3 23 X2 400 X2交流合作1、学

2、习教材第41页例1.方法一：将 15 分成 10 和 5, 口算 10刈=30.5 3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方法，想 53=15,个位上的数相乘满十，就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十， 口算结果是45.小结：两包数乘一包数的口算方法看，可以SIW包数分成一个整十数和一个一包 数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个 0.2、学习教材第42页例2.板书：6X0.口算106时，可以

3、利用乘法口诀“六九五十四”求出 9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加个 6列式解答：6 M0=60 （个）板书：1220因为可以把20看作2M0,所以口算1220时，可以先口算出122的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：12 20=240 （个）展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题简单的数据分析（1）班级三年级姓名反馈测评1、填空：（1）2520=（），想：把（）去掉 0 变为（），25X（）=（）,（）的后面添上1个0得（）o（2）最大的两位数与最小的两位数的积是（）。一个因数是78,另一个因数是30,它们

4、的积是（）。一页稿2氏一横行有19个字，一共22行，一页稿纸大约有（）个字。2、口算。70X4= 300X = 30X 7=24X2=19X 1= 14X2= 40X70= 50X5=1、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行 200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米?2、帮我算一算。56元/个H无，根邛元/副拓展延伸 （1）、买30个篮球，需要多少钱?、买20副羽毛球拍，需要多少钱?、买10根跳绳，带150元钱够吗?巩固提高1、李红买20个6角的练习本和30支8角招铅笔。(1) 一共要付多少元？(2)付出50元，应找回多少元？2、刘姥姥的雪糕摊在6月份的第f 上午卖了 280块雪糕，下午

5、卖了 290块雪糕，猜一猜刘姥姥6月份大约卖了多少块雪糕？3、动脑筋。()M0=900 40 X ( ) =2000 80 X ( ) =32000两位数乘两位数导学案(二)学校： 年级： 设计者： 执教者：课题口算乘法的练习课课型 练习 案序第四单元第2课时 时间学习内容教材第44-45页。学习目标1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2、运用所学的知识灵活地解决问题。教学重点正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。教学难点运用所学的知识正确解决问题。学案自主预习基础知识练习。70 70 60 90 80 50 11 4030X

6、80 20 X70 40 X 60 31 X 20交流合作1、运用口算解决问题。引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真 看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从 题中都知道了什么。(1)题中让我们解决什么问题？(2)解决这三个问题需要哪些数据信息？(3)在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。例：50M1=550 (千克)答：李红家的蚕子可产蚕 550千克。50 80=4000 (千克)答：李家村的蚕子可产茧 4000千克。18 50=900 (元)答：50千克茧能卖900元钱。2、小象出生后，体重平均每年增加

7、200千克。20年后这头大象重多少千克？(1)让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生 之间互相订正，互相补充。(2)引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。例：200 20=4000 (千克)4000=100=4100(千克)答：20年后这头大象重4100千克.展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题口算乘法的练习课班级三年级姓名反馈测评填空。(1)两个因数分别是70和50,积是()。(2) 一个因数是30,另一个因数是第一个因数的3倍，积是()。(3)运动上衣30L件，运动裤20L条。学校运动队要买20套，一共要花()

8、钱。(4)同学们做操，每排有28人，共站了 32排，大约有()个同学做操。(5) 2 个 140 是()，10 个 140 ()。1、选择 TOC o 1-5 h z 50020=()A 1000 B 、10000 C 、70013500的积末尾有()个0。A、2B、4C、3(3)估算18300时，把18看成()。A10B、15C、2020乘30比2乘3的积的末尾多()个0A 3 B 、6 C 、2拓展延伸(5)妈妈买了 2箱牛奶，每箱16袋，一共买了多少袋？算式是A 16+2 B、162 C 、16 及2、列式计算。14的20倍是多少？20个12的和是多少?巩固提高1、不计算，把估算结果写在

9、括号里。10OX 24 ()200X 30 ()32X 10 ()74X100 ()20X40 ()60X 50 ()6X100 ()10X 700 ()12X30 ()34X4 ()40X6+8 ()57X0+57 ()2、李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？3、海龟出生后，体重平均母年增加100克。40年后匕的体重将增加到4080克。 小海龟刚出生时有多少克？两位数乘两位数导学案(三)学校： 年级： 设计者： 执教者：课题笔算乘法课型新授案序第四单元第3课时时问学习内容教材第46页。学习目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的

10、数乘第一个因数的多少个“一要和因数的十位对齐。十”，乘得的数的末位教学重点掌握笔算方法并正确计算。教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。学案自主预习1、口算。52X10 43 X30 12 X40 31 X20 17 X202、笔算并说出计算过程。41X7交流合作1、学习教材第46页例1.指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们而前的这个问题呢？例：1410=140 （本）14 2=28 （本）140+28=168 （本）或 14X12=168 （本）提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？（2）笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样

11、？（3）十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？2、指导学习完成“做一做”。展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题笔算乘法班级三年级姓名反馈测评1、笔算卜列各题。2 11 22 42 2X 3M 4M 2刈 32、列竖式计算。33 33=12M2=1126=4121 =拓展延伸1、饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？2、每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个教室共需白纱布多少米？巩固提高1、判断。(对的在播号里回V,错的回X)2 21 23 2X 4M 3X 38 83 69 62 2 23 21 1 05 64 1

12、6( ) () ( )2、长途电话的收费标准为每分钟1元2角，爸爸打长途电话共用了 14分钟，应 付多少钱？3、明明在做两位数乘两位数的题时，把第二个因数 22个位上的2看成了 5,写 错的因数比第一个因数多出11这两个两位数的乘积应是多少？两位数乘两位数导学案(四)学校： 年级： 设计者： 执教者：课题笔算乘法复习课课型练习案序第四单元第4课时时问学习内容教材第47-48页。学习目标1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位）,并能正确、熟练地进行笔算。2、运用所学知识止确、熟练地解决问题。教学重点止确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。教学难点止确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。学案交流

13、合作一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算。34 X 20 17 义 10 13 X30 21 X 30 43 X2032X40 51 义 70 63 X 30 72 X10巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。2、复习两位数乘两位数的笔算。12X44 32 X 13 42 X11 21 X23指名四位同学到黑板上完成,其他同学在练习本上完成,完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。3、教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，冉才取次乘得的结果加起来。展小提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，

14、提出自己的见解。反馈评价课题笔算乘法复习课班级三年级姓名列竖式计算。12X4432 义 1342X1121 X23反馈测评23X3241 义 2122X2334 X12拓展延伸1、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？2、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？3、每个工人每天挖树坑11个，15个工人f 挖树坑多少个？巩固提高1、连一连。18X10 86031X12 60520X43 18055X11 3722、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？3、李老师买了 2个足球，张老师买了 4个篮球，土老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等

15、，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？两位数乘两位数导学案（五）学校： 年级： 设计者： 执教者：课题笔算乘法课型新授案序第四单元第5课时时问学习内容教材第49页。学习让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在目标学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点能够止确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点能运用所学知识解决生活中的问题。学案1、口算（两位数乘整十数）自主预习38X10 20 X 14 91 X40 8172X30 50 X31 62 X 30 702、笔算并说一说计算过程。35X7= 23 X21 =X60X211、学习教材第49页例2.教师：要求一

16、共需要多少盒酸奶，也就是求 37个48是多少，怎样列式呢？板书：37X48（1）估算方法：48=50 37 =40 50 X40=2000 （盒）答：大约有 2000盒。交流（2）笔算方法：合作列式解答：48X37=1776 （盒） 答：一共需要1776盒酸奶。总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法： 进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。2、指导完成卜间的练习。23X34 54 X 13 39 X27 17 X

17、2824X41 22 X74 44 X59 15 X21展小提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题笔算乘法班级三年级姓名反馈测评1、计算：1 62 51 82 4X1 6X1 3X1 7X1 92、填空。37个28的和是多少？列式（）。16M8的积是（）位数，2456的积是（）位数。(3)最大的两位与最大的一位数的积是()；最大的三位数与最小的三位数的和是()。(4)与28相邻的两个数积是()。(5)估算 2369 时，想：23= (), 69= ()。()X()等于()，所以23 69()。拓展延伸1、一辆汽车每小时行驶 85千米，从甲地到乙地要用

18、14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？2、有36行革果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？1、直接写出得数。24X1=38X=76X9=12X1=11X4=38X2=2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？巩固提高3、动脑筋。3 口口 口义 2 4X 7 口1 口 2口 3口 口口 口 77 口 口 2 口 口 3两位数乘两位数导学案（六）学校： 年级： 设计者： 执教者：课题笔算乘法复习课课型练习案序第四单元第6课时时问学习内容教材第50-51页。学习目标1、复习巩固两位数乘两位数的进位

19、乘法。2、止确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能止确解决头际问题。教学重点正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学难点正确计算并体验数学知识在生活中的运用。学案交流合作一、复习整理1、复习两位数乘两位数的进位乘法。37 82 65 31 59 64 39 M3说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这四道题，请四名防到黑板上完成，完成后，指名学生 说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书 写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法,进位乘法和不进位乘法的 计算过程完全一样，只不过进位乘法

20、是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位 计算的过程中注意书写要规范、认真。二、巩固练习让学生独立完成第51页的第7、第8题。1、指名让学生说一说题意。2、独立在练习本上元成这两道题。3、通过集体订止，及时改止不止确的解答方法或计算结果。展小提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题笔算乘法复习课班级三年级姓名反馈测评1、用竖式计算卜列各题。26X3568X5318X2448X7924X282、一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这f共卖了多少元？拓展延伸判断。80乘75的得数的最高位是百位。()800乘20的得数末尾后两

21、个0。()(3)两个因数相乘，其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数/、变，积就扩大到原来的10倍。()75 的 20倍是 150。()巩固提高1、说一说，卜面各题错在哪里，把错误的改止过来。8 62 31 8X78X17X2 56 4 81 6 19 06 0 22 32 66 6 6 81 8 43 52、菜园收了 36筐白菜，连筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道这些筐有多重吗？3、动脑筋，找规律填数3733399549()26()18两位数乘两位数与学案(七)学校： 年级： 设叱： 执教者：课题解决问题(1)课型新授案序第四单元第7课时时问学习内容教材第52页。学习目标1

22、、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学 在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。学案自主预习请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决卜间的问题。三年级同学，在做广播操时需站 4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。12 4=48 （人）答：三（1）班一共有48人交流合作学习教材第52页例3.教师：观察,情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）

23、可以先求f保温壶能卖多少钱，再求 5箱卖多少钱。45X2=540 （元）540 5=2700 （元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。125=60 （个）60 45=2700 （元）教师：还启具他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45X25=2700 （元）12 545=2700 （元）展小提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题解决问题（1）班级三年级姓名反馈测评列式计算。13个56是多少？12的40倍比200多多少？拓展延伸1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2

24、、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买3 3箱一共要用多少元？巩固提高1、菜巾场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5木种一棵，一共种了 324棵就种到另一头了，这条路长多少米？两位数乘两位数导学案（八）学校： 年级： 设计者： 执教者：课题解决问题（2）课型新授案序第四单元第8课时时问学习内容教材第53-57页。学习目标1、会解决用除法计

25、算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点止确解答用除法计算的问题。教学难点通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。学案自主预习练习。43X11= 32 X12=22 X14=交流合作1、教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。让学生在练习本上独立完成例4,然后向大家汇报，教师板书。方法一：60受=30 （人）方法二：3 2=6 （组）304=10（人）60毛=10 （人）或6023=10（人）答：每组有10人。教师提问：第一种方法的602=30解决的是什么问题？第二种方法的 32=

26、6解决的是什么问题？2、指导完成“做一做”引导学生看教材第53页的“做一做”，教师先给学生f 的时间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回到题中收集相关的信息数据。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？3、巩固练习。引导学生看第54页的第2题，引导学生按照“看问题一手机信息数据一列式解 答”这种思维顺序去独立思考，完成此题。展小提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价课题解决问题（2）班级三年级姓名反馈测评1、用竖式计算卜向各题。660+ 3=75+5=198+9=104+8=拓展延伸1、学校图书馆共有700本书，有7

27、个书架，每个书架有5层，你知道平均每乘层放几本书吗？2、学校组织学生去植树，共去了 540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组。请计算一卜平均每组有多少人。巩固提高1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒，准备每个卖9元，这批微波炉盒可以卖900元。每箱里有多少个微波炉盒？2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息？可以解决什么问题？3、一个菜园，第f 收黄瓜1710千克，第二天收黄瓜43筐，每筐28千克，第一大比第f少收黄瓜多少千克？两位数乘两位数导学案（九）学校： 年级： 设计者： 执教者：课题整理和复习课型新授案序第四单元第9课时时问学习教材第58-59页。内容学习目标1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。2、使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强数学的应用意识。教学重点掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教学难点掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解