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文档简介

1、美术学科教学设计 （试用模板）课 题会动的线 条第1课时时间教 学 资 料 与 对 象 分 析教材分析本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列 中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速 度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。线 条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内 心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解 感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的 情感，创作出个性化的美术作品。教 学 目 标知识技fg通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的 表现能力，培养学生线造型能力和

2、创造能力。过程方法通过教师讲解及演示，让学生认识各种线条；通过引导学生在小 组学习探究中，相互交流，从而学会运用各种线条表现不同的物体。情感态度 价值观通过欣赏活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。教学重点通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习运用线 条表现动感。教学难点线的动感的表现及疏密的组织。教具准备板书设计具体准确。本课知识或技能核心要点，不能是泛泛。作业设计要求明确、有层次、紧扣本课学习要点。突出学以致用、贴近生活 和情感的内容。必要时有提示学之1过程教师行为（此栏大小、 格式可自己可以调控，）学生行为（预设学生学习行为和问 题预计几种学生学习方案，和有层次的活动力杀）分目标课堂调控导 入设问内容 互动时提 问 要有质 量，有目 标要求能引 起学生思 考要小、 要具体 要有连 续性教学真实现象 生成的内容第环 节直观内容 有层次有 特点弟环 节欣赏内容 要经典 欣赏的目 标第环 节小范后步 骤出示围绕 目标的精 美教具内 容第 四 环 节关注学生 作业要 求，弟 五 环 节评价要紧 扣教学目 标教具范画草图（此栏大小可自己可以调控）板画资料（10种）创作资料完整作品（主要针对课堂板画内容，锻炼教师现场板画熟练技巧）课后小记（此栏大小可自己可以调控）成败的具体现象分析原因今后教学改进资料收

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