小苗与大树的对话李海霞

1、* 小苗与大树的对话 巩义市回郭镇卢医庙小学 李海霞教学目标认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 认读下列词语彭公案 济公传 水浒传施公案 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将绿林好汉：一百单八将：滚瓜烂熟：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。形容朗读

2、、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。 我国著名教育家和翻译家。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国哥廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度语言、文学及历史的研究和翻译工作。著有印度简史中印文化关系史论文集，还有大唐西域记等。想一想认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？、 阅读、 偏科、 学习外语、 积累古诗文 季老先生对于读书，提出了哪些见解？1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不

3、要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。季老：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。、课文中的“小苗”和“大树”分别指的是谁？想一想、读了课文，你认为文中的“小苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？品味题目的寓意：回归整体 表面上与二人的名字密切相关，“小苗”苗苗；“大树”季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗

4、才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。这篇课文和其他课文比较，在写作手法上有什么不同？ 这是一篇访谈录，采用的是一问一答式。一般的访谈录在在课文前都要标明时间、地点以及采访的对象等。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是 ， 。阅读，是 ， 。阅读，是 ， 。积累 阅读，是一眼清泉，为我们滋润干涸的心灵。 阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。 阅读，是一束烛光，为我照亮前行的道路。彭公案写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。施公案 以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想 。 济公传主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。 三侠五义 是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书 ，全书回。 中国侠义公案小说 三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 水浒传全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。 西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿