高考数学一轮复习方法指导与三大妙招

1、.*;高考数学一轮复习方法指导与三大妙招1.加强复习的方案性第二轮复习中知识点的综合性和跳跃性比较大，这就要求同学们要有方案的稳固根底知识，回忆第一轮复习中的相关内容，抓住复习的主动权。2.近几年的高考上海数学试卷表达了根底知识全面考，重点知识重点考，淡化特殊技巧，注重通性通法的特点所以要注重双基，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书本上尤其是主干知识的定义、定理、公式、通法的理解，对这些东西理解程度的上下决定了你能否灵敏运用根底知识。3.加强解题速度和正确率的强化训练定时定量做一些根底题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，进步解题才能。4.强化技能的形成技能包括：计算、推理、画

2、图、语言表达，这些必须做得非常标准，非常纯熟，做的时候要再现数学思想方法，也就是要明白每一步为什么要这么做。5.加强阅读分析才能的训练要养成良好的读题、审题的习惯，记得题目只读一遍是不够的，必然会有闪失;条件没有用完是不对的，必然会有缺漏。强化数学思想和方法在解题中的指导性。6.防止出现的几个问题防止简单重复练习，不求反思;防止追求解题技巧，不注重通法通那么;防止机械地就题做题，不归纳总结;防止眼高手低，简单的不愿做，复杂的做不出。进步高考数学成绩三大妙招一、思路思想提炼法：催生解题灵感没有解题思想，就没有解题灵感。有理解题思想，解题思如泉涌。但解题思想对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为

3、老师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它终究是什么。在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的二八法那么说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目重点、考点集中的题目对于考试成绩起到了80%的奉献。因此，进步数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生题目解答多，研究得不透的现象，当通过科学用脑，到达每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道

4、者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。三、逐步深化纠错法：稳固薄弱环节管理学上的木桶理论说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定

5、。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。高考数学一轮复习方法指导与三大妙招就分享到这里了，更多相关信息请继续关注高考数学复习指导栏目！其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让