幼儿园户外体育活动实施方案.

1、幼儿园户外体育活动实施方案蒲公英幼儿园户外运动和区域活动的实施方案，旨在促进幼儿的 身体、智力、道德和美的全面发展，坚持“健康第一”的原则一、快乐生活是指导思想，工作主线是保证孩子们每天的户外活 动和区域活动。本学期我们以在公园认真贯彻“健康体育与自主游戏” 的教学研究主题为实施精神，创造丰富多彩的户外课间活动和区域活 动。这学期，根据我们花园的主题，我们结合户外活动、区域活动和 野外教学活动，设计了各种户外活动和区域活动。一、户外运动指导思想（一）为了进一步贯彻幼儿园教育指导纲 要试验和36岁儿童学习与发展指南精神，以潍坊市幼儿 园课程实施指导意见（试行）和潍坊市幼儿园一日活动基本规范 （试

2、行）健康教育理念为指导，深入研究幼儿园户外运动中幼儿体 育健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重 个体差异。重点发展儿童的体育兴趣和能力，面向全体儿童，注重改 善儿童的身体健康，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动的质量， 真正促进儿童身心的全面发展。（2）基本目标1、培养和激发儿童对体育运动的兴趣，使儿童能够在浓厚的健 身氛围中自觉参与体育活动2、使儿童掌握基本的运动技能和方法，促进身体、智力、道德和审美的全面发展。培养孩子充满活力、团结协作的精神(3)和任务目标1。每堂课 都围绕着一种体育游戏，玩着花样，提高水平，提高儿童动作的灵活 性和协调

3、性，全面提高儿童的身体素质，以实现每个人的参与和快乐 锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容和器材的使用，儿童可以在跑、跳、钻、 爬、荡、滑、扔、爬中得到全面发展。2、搞好幼儿园运动队建设，继续开展班级竞赛，激发儿童锻炼 的积极性，不断提高幼儿园整体水平。积极开展具有体育特色的实践活动，树立班级特色，走出一条 具有园林特色的教育新路。(4)工作措施1、加强管理，确保幼儿园体育特色的正常发展。每班教师应根据幼儿的特点、能力和班级情况制定目标、计划和 措施。并及时记录各项活动的开展情况，每月定期进行讨论，每两个月 进行一次小型体育竞赛，每学期做好总结和反思。2、加大体育设施硬件投入，为体育事业更好发展

4、奠定基础。3、搞好运动队的基础教育和普及。每个班都设置了跳绳、橡皮筋跳绳、打花球等特殊课程，让学生 多玩一件事，激发学生的创新意识。选拔优秀运动员参加幼儿园体育 竞赛或表演。每学期为父母和孩子组织一个有趣的游戏。4、合理安排儿童户外活动，严格执行儿童日常户外活动中的公 园体育活动、独立活动和其他不少于2小时的户外活动（包括1小时 的体育活动）。利用早间活动、体育课、体育课、大课间活动和其他时间进行基 础教学和训练活动。活动形式应灵活多变，尽可能体现“新颖、新颖、生动”的原则， 以充分调动儿童参与活动的浓厚兴趣和热情。在为幼儿组织户外体育活动时，教师也应优先考虑确保幼儿的 安全。活动开始前，教师

5、应针对场地、设备、场地等各种因素做好准备 并采取应急措施（2）区域活动指导思想游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动 只是以游戏为基础的小组活动。它们是孩子们非常喜欢的自学、自我 探索、自我发现和自我提高活动。氛围相对宽松，活动形式灵活多样， 已成为幼儿园实施素质教育、促进儿童综合素质形成、发展和提高的 主要活动形式。这种集儿童学习和生活于一体的游戏形式，不仅深受儿童喜爱， 而且能准确地反映角色的独特行为和语言，创造性地发挥作用，培养 儿童的主动性、独立性、创造性，促进儿童身体的省略部分。青少年衔接班的表演内容（童话或儿童创作故事）应注重激发儿 童角色游戏的创新意识，培养儿童解决游戏中问题和矛盾的

6、能力。建筑区域的小班建造简单的物体，如门、桌子、床、道路、栅栏主要学习建筑技能，如铺路、加长、封闭、加盖、加宽等。为了 建立建筑砌块的规则，中产阶级可以尝试提供建筑砌块建筑图纸，并 要求他们根据图纸进行建造。他们被要求有目的、有计划、有秩序地建造一个物体，并学会与 同伴合作，共同完成一个物体的建造。大型积木建筑类游戏（花园、 建筑、立交桥等）。）学习尝试各种建筑材料、方法和设计来激发儿童 的创造力和想象力。一个复杂的结构和精心装饰的建筑或一组建筑在一个年轻的连 接类。它具有一定的独立施工能力，能提前做出一定的假设和计划， 能通过分工合作完成相对复杂的工程阅读区。小班的各种书籍和故事 书都要求孩

7、子们在语言游戏中大胆地讲述和学习听别人的演讲，从而 培养他们听故事、看书、静静地阅读的良好习惯和对语言活动的兴趣。中产阶级的各种书籍应该阅读图片，用完整的句子以更连贯的方 式说话。他们应该能够独立阅读感兴趣的书籍并理解图片的内容。能 礼貌地倾听他人。大量的书籍和拼贴画可以讲述故事。他们可以仔细 听别人的演讲。他们能连贯地分辨事物和一些图片。他们可以连接各 类书籍和拼图，连接单词和句子，编故事，讨论和交谈，等等。能认 真听别人的演讲，能和同伴一起创作诗歌，并对书中的文字感兴趣。 角落的名称和年龄组适合于内容。老师指导艺术设计区的小班用彩色 笔画。撕浆糊注重激发学生对绘画的兴趣和创作大胆绘画的信心

8、，并 传授一些使用工具和材料的方法和技巧。中学生应该掌握一定的使用工具和材料的方法，以及绘画、撕贴、 装饰的表现技巧。应该鼓励他们发挥想象力，通过减少对大班学生在 绘画、水彩画、剪贴画和三维建模方面的直接指导，创作出与众不同 的作品。色彩笔画、废料制作、水彩画、毛笔画、豆画和石画的教师应该 让孩子们自己做活动，让孩子们先探索和尝试。教师只应该作为导师 观察孩子的活动，并在适当的时候给予支持和帮助。自然小角落班的易生长植物开阔了孩子们的视野，培养了孩子们 对自然的积极情感和态度，以及他们爱护自然和保护环境的意识。中产阶级容易种植的植物和蔬菜、水果等制成的玩具。培养儿童 仔细观察的能力，使儿童能够自由操作和探索，弥补集体活动中观察 和探索的不足。科学发现区大班的感觉器官、声音和光线活动侧重于引导儿童感 知并激发他们参与科学活动的兴趣。鼓励幼儿表达手术的结果。连接青年池的活动为了激发他们的操作兴趣，让他们在看似漫无目的的随机拨弄过 程中，熟练、精细地掌握他们的运动技能。中学生的手指、手掌和手腕协调活动。如拧螺丝、打开瓶盖、紧固带、紧固带扣，小物件可以与物件镶 嵌形成图案。它也是一个拼凑的玩具。小班的孩子不被要求