假说演绎法的妙用课件

1、(最新整理)假说演绎法的妙用2021/7/261主讲人：陈莉假说演绎法的妙用单位：霍邱一中2021/7/262考纲要求回归教材解释分析应用举例一、考纲研究-三年考纲的内容与要求2016年（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传2017年（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传2018年2021/7/263第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔

2、的豌豆杂交实验(二)第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 第2节 DNA分子的结构 第3节 DNA的复制 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因对性状的控制 第3节 遗传密码的破译(选学)第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 第2节

3、现代生物进化理论的主要内容二、 回归教材三、对假说演绎法的分析假说演绎法是在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。 2021/7/264 （二）、假说演绎法的应用PF1F2红眼（雌雄）F1雌雄交配教材中的经典实例1摩尔根的果蝇实验 白眼（一）、过程观察现象发现问题提出假说演绎推理实验检验得出结论红眼 红眼 红眼2021/7/265观察现象1发现问题2提出假说3F1全为红眼，F2红眼和白眼的比例为3：1，F2白眼性状的表现只出现在雄蝇中F2白眼

4、性状为什么只出现在雄蝇中控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含它的等位基因F1：P：F2：白眼（）红眼（）XaY XaYXAXaXAY XAXAXAXAXAY XAXa红眼（）红眼（）红眼（）红眼（）红眼 （）白眼2021/7/266 根据假说，隐性雄果蝇产生2种配子，如果让F1雌果蝇与隐性雄果蝇杂交，后代表现型应为4种，比例应为1：1：1：1。演绎推理4实验检验5XaY 白眼（）测交亲代（1）XAXaXaY测交后代XAXaXaXaXAY 红眼（）红眼（）白眼（）白眼（）红眼（）测交亲代（2）测交后代白眼（）红眼（）XaXaXAYXAXa红眼（）XaY白眼（）1：1：1：11：1得出结论6控制

5、白眼的基因在X染色体，Y上不含有其等位基因如果让F1雄果蝇与隐性雌果蝇杂交，所得后代表现型及其比例只与F1雄果蝇产生的配子有关，后代表现型应为2种，比例为1：1；2021/7/267例题.黑体残翅雌果蝇与灰长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只如果用横线（-）表示相关染色体用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为 _ 和 _ F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为 _ 2021/7/268有关假说演绎法的其他教学内容举例： 孟德尔实验（假设演绎法”一次成功的应用)DNA是主要的

6、遗传物质的发现史DNA分子结构和复制方式的提出与证实， 促胰液素的发现（必修三）生物膜的流动镶嵌模型（必修一）2021/7/2691.某严格自花传粉的二倍体植物（2n），野生型为红花，突变型为白花。在甲地的种群中，该植物出现一株白花突变。在乙地的种群中，该植物也出现了一株白花突变且和甲地的白花突变同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由相同的等位基因控制，可将_ 杂交，当子一代表现型为 _时，可确定两地的白花突变由不同的等位基因控制；若子二代中表现型及比例为_时，则可确定白花突变由2对等位基因控制。（相关基因用A,a和B,b表示）四、假说演绎法在习题中的应用甲、乙两地的白花突变型植株红花

7、植株 红花植株白花植株=97或112021/7/2610四、假说演绎法在习题中的应用2.布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅，Bb）的红眼雌果蝇（控制该翅型和眼色的基因只位于X染色体上），并用这种果蝇做了如图甲所示的实验：（1）假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有_果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有_果蝇出现实验结果与上述假设是否相符：_。缺刻翅和正常翅 缺刻翅 不相符2021/7/2611（2）布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致图甲所示实验现象的原因为证实这一猜测，科

8、研工作者对表现型为缺刻翅的果蝇做了唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如图乙所示，从而证实了布里奇斯的猜测从图甲中雌性亲本所产生的配子分析，子代中白眼缺刻个体只出现雌性的原因是-拓展1：测交法与自交法是基因定位的常用方法之一。拓展2：运用染色体缺失进行基因定位。 人工方法造成染色体的不同位置发生断裂，形成各种缺失类型，分别与待定位的染色体某隐性基因个体杂交，后代呈现杂合体，如果隐性基因表达，证明该基因位于缺失的区域上。含白眼缺刻基因的X染色体片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵发育成刻缺翅白眼拓展3：证实假说并非只有杂交测交等方法，还可以显微镜下观察。2021/7/2612【课后思考】例题：果蝇翅形有残翅、全翅，而全翅中有长翅、小翅。控制果蝇全翅和残翅的一对等位基因位于第对常染色体上，全翅由A基因控制；控制果蝇的长翅和小翅的另一对等位