2022年冀教版语文一级下册第课《风》教案_第1页
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文档简介

1、课题与教学内容名师精编优秀教案门丽娟课时安排1 风授课人教 学 目 标教知识技能1、朗读课文，背诵课文。2、正确认读本课十个生字（谁、没、但、沙、们、点、跳、舞、波、纹）。过程方法学生经历一个自主、合作探究的过程。通过自主学习 找出不认识的字，知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法与去识记生字。情感态度理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，培养学 生认真观察，深入思考的好习惯。本节课，我放手让学生用喜欢的方式认识生字，旨在培养学生多种方法，多种学 途径进行识字。识字中体现了学生间的互帮互助，有些学生拿着自己的书问别人，札 还有的主动帮助同学，这一环节的设计，让学生认识

2、到自己学习的价值，增强学生记 主人翁意识。在阅读中，我把生字分为几个小块，分别进行学习，这样分化了生字，并且达到了在阅读中识字的目的。教学过程备择方案预设教学路径预计学生活动（一）猜迷导入也可以让学生谈老师说谜语“ 云二见它让一谈他们眼中的路，小树见它招手， 禾苗见它弯学生参与猜谜活动。风。谈话引入课腰，花儿见它点头。 ” 学生猜出文。自然现象“ 风” 。板书“6” 风。（二）欣赏课文师：风这首诗是叶圣陶 爷爷写的， 很优美， 我们先来听学生倾听。一听（课件：师朗诵，含课文及 自然风景图）。教名师精编优秀教案程学过预设教学路径预计学生活动备择方案（三）初读认字1、借助拼音自读课文，圈出生 字，读读认认。学生自学生字。2、小老师领读展示。3、提高难度打乱顺序，开火车 领读。学生参与活动。4、游戏：送字宝宝回家。（四）再读理解1、生齐读课文。将生字、生词学生按要求读课文。教师指导：放归课文。生分析回答。板书：2、课文中哪几句话让你知道风树叶唱歌来到了？树木跳舞用“ ” 画出来。生分析回答。河水游戏3、风和我们一样，会唱歌、会跳舞、还会游戏。请你来评价一下风娃娃！4、请大家带着对风的认识，和 你的组员一起来读读课文吧！小组合作表演。边读边表演，把你喜欢的风 娃娃表演出来！（五）能力提升1

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