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文档简介
1、名师精编 优秀教案语文导学案一、课前预习1本文作者 _,字_,_代_家。其散文尤为著名,有 _的美誉。后世称其为 _。为_之一。是唐代 _的领袖。2找出文中的通假字并解释。3解释下列句子中加点的词语:骈死于槽枥之间()不以千里 称也()一食 或尽粟一石()食不饱()且欲与常马 等不可得() 策之不以其道()鸣之而不能 通其意()执策而临之()只辱于奴隶人之手()4.整体感知:(1)千里马的处境是怎样的?(2)千里马都受到了那些不公平的待遇?(3)食马者的愚蠢无知表现在那些方面?名师精编 优秀教案(4)千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么?(5)点明全文主旨的句子是:(6)人们常用文中两句
2、话概括自己怀于不遇,这两句话是:(7)揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:(8)有一个名人曾说过:“ 世上不是缺少美,而是缺少发现。” 由此,我们联想到本文中的一句话是:(9)文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:(10)一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“ 一人得道,_” 。名师精编 优秀教案二、 课堂自学6本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法, 表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“ 食马者” 、“ 策马者” 分别比喻什么?7首
3、句“ 世有伯乐,然后有千里马” 在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?8“ 千里马常有,而伯乐不常有” 揭示了当时怎样的社会现象?9“ 千里马常有,而伯乐不常有” 表达了作者怎样的思想感情?三、合作研讨10“ 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。” 联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?11“ 安求其能千里也?” 一句用了什么修辞方法?其作用是什么?12找出文中描写“ 食马者” 平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用 ? 13读到“ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马时” 你有什么感受?14本文结尾两句,对全文有什么作
4、用?名师精编 优秀教案15“ 策之不以其道” 中的“ 道” 在文中具体指什么?16你怎样理解文中表现的作者的思想感情?17作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?18联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?19龚自珍“ 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才” 和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。20“ 世有伯乐,然后有千里马” ,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。21你认为要成为千里马应如何去做 ? 名师精编 优秀教案22学完马说后,你认为应该该去“ 识才和选才” 。结合社会实际谈 一谈。23古往今来,曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无尽
5、的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。24在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明。25在当今社会,你认为“ 千里马” 应该具备怎样的素质?四、巩固练习 26.世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里 也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“ 天 下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 第 一 句 “ 世 有 伯 乐 , 然 后 有 千
6、里 马 ” 在 全 文 中 的 作 用 是 _,因为没有伯乐,千里马往往遭受到“_” 的命运。怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中有关句子名师精编 优秀教案回答)由本文内容引申开去,简要谈谈你对“ 人尽其才” 的看法。对下列句子的意思,解释不当的一句是()A食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B才美不外见 它的才能和美好品质不被外人看见 C安求其能千里也?又怎么能要求它日行千里呢?D食不饱,力不足 吃得不饱,力气不充足 五、拓展延伸 阅读下文,完成 1114 题。蝂,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己所累,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦以病矣。苟能起,又不艾。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也,其名人 也,而智则小虫也,亦足哀夫!名师精编 优秀教案注: 卬n:高举着头。踬 悔改。11解释加粗字的意思。zh 仆:跌倒。病:疲惫。艾 y :停止,辄持取()人或怜之(
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