2022年冀教版语文四上《秋色》教学设计

1、名师精编 优秀教案“ 开放式素质教育” 教学活动设计审核人签字：年四学语课秋色教年级科文题师级授课新授课1 课2014.9.5 型时时间本篇文章作者峻青用浓郁的色彩,在如画的景色描绘中寄托出了自己炽热的情感。通过抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等事物，生动具体地描绘五彩斑澜的秋色世界，表现了 秋天的丰收、成熟与繁荣。而在他的描绘中着重通过对秋天各种水 果颜色、形状的描写，突出秋天瓜果遍地、景色迷人的特点。作者 通过对柿树与枫叶的对比，更突出了柿树的鲜红与内涵的丰富，蕴教材分析涵着柿树的成熟与收获。 驰名中外的红香蕉苹果， 黄澄澄的大金帅，红玛瑙似的山楂果， 绿莹莹的、红玫瑰似的呈

2、现多种色彩的葡萄 如此绚烂的色彩，组成一幅美丽而迷人、成熟与繁荣的秋天景象。作者采用了大量比喻的修辞方法，使得各种水果水灵灵的呈现与读者面前。文章最后一段，道出作者之所以喜爱秋天，就是因为秋天“ 表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐”，表达出作者面对丰 收的景象内心的快乐。同时，表达了作者对秋天这一丰收季节的赞 美。该篇文章作为一篇略读课文， 在学习过程中让学生先留心观察学情分析周围的自然景物，从感官上认识秋天。课前已经要求学生实际观察 秋天的美景，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，所以已有相关的生活经验。本课教学以学生为主体，把学习理解课文与体验生活结合起来，让设计理念学生在充分理解感悟作

3、者的“ 秋天表示着成熟和繁荣，也意味着丰 收和欢乐。” 之后，跳出作者的感悟，也谈谈自己对秋天的感悟，鼓励学生说出自己眼中的秋天。名师精编 优秀教案知识与技能：1. 学会二十个生字，会认字九个，会写字十一个。理解“ 逊 色、驰名中外、绚丽、繁荣” 等生字词的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：教学目标1. 自主学习，合作探究；反复朗读，熟读成诵。2. 尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容。3. 体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。情感、态度与价值观：领略美丽而迷人的秋色，感受秋天成熟与繁荣的景象。通过学 习，使学生热爱秋天。1. 抓住重

4、点词句体会秋天的美丽、感受秋天成熟与繁荣。重难点2. 能抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等 事物，体会秋天成熟与繁荣。教学准备 多媒体课件、学习卡片教学环节时第一课时教学过程设计教学内教师行为期望的学生行为间容同学们，秋天已一、导3 分情境创设，谈经 悄 悄 来 到 我 们 身结合生活经验，畅边，通过你的观察，自己心中的秋入你能把你眼中的秋色谈交流天告诉大家吗？二、新20读文识字出示学习指南（一）小组合作完成学习明确自学要求、巡卡片（一），展示学分授回指导，检查自学习成果效果。名师精编优秀教案完 成 学 习 卡 片师生对话、感出 示 学 习 指 南（二），教师相（二），同学小组交

5、悟文本。机指导流，互相补充。如果还有别的想法，师生交流，内请像作者那样把自己积极组织语言，的理由说充分。描绘出最令自己感动化情感你眼中的秋色是什么的秋天的场面。样子的？四、写10记忆字形，指指导重点字的书完成学习卡片（三）写，如“ 唇” 上下结小组讨论，怎样巧字练分导书写构，但是上半部撇写记字形，在老师的习的要长些。指导下练习写字五、拓5 分拓展延伸，积向同学推荐教参书中搜集秋天的词语、句子，读关于秋天展累实践的诗句的文章、古诗句。秋色板书设计教学反思学习指南（一）1. 初读课文，小组合作完成学习卡片（一） （建议 3 分钟）名师精编 优秀教案2. 组内交流（建议 2 分钟）3. 班内汇报（建

6、议 2 分钟）学习卡片（一）1. 认真读课文，自学生字：增、佛、瞧、颜等 20 个字的正确读音；2. 结合生活理解：的意思。” 等生词的意思。学习指南（二）“ 逊色、驰名中外、绚丽、繁荣” 等生字词1. 细读课文，通过小组合作，积极讨论，完成学习卡片（二）（建议 10 分钟）2.班内汇报交流（建议 3 分钟）学习卡片（二）1.作者之所以喜爱这样的秋天， 是因为它表示着和也意味着 你同意作者的这种感触吗？如果同意，请在课文中和。找到这样认为的理由；2.如果还有别的想法，请像作者那样把自己的理由说充分。你眼中的 秋色是什么样子的？学习指南（三）1 开动脑筋，完成学习卡片（三） 。（建议 4 分钟）2. 小组