周总理你在哪里（学案）-初中语文人教部编版九年级上册

1、2 周总理，你在哪里 学案学习目标1.学习周总理崇高而亲切的形象。2.大量运用拟人和反复的修辞手法抒写感情。学习重难点学习周总理崇高而亲切的形象。学习过程一、预习新课1949年10月1日,新中国开国，周恩来被任命为中央人民政府政务院总理，同时兼任外交部部长职务。同年11月，周恩来在外交部成立大会上宣布：旧中国一百多年来“跪倒在地上办外交”的屈辱历史，一去不复返了！此后，周恩来长期处于外交工作的“第一线”，组织领导中国政府与世界许多国家政府的建交工作；具体指导同尚未与中国建交的国家和地区的民间交往活动，开展广泛的人民外交，为日后正式建交创造条件。 二、导学基础知识作者简介柯岩，原名冯恺，女，广东

2、南海人。生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任诗刊编委。主要作品有诗集“小兵”的故事大红花讲给少先队员听柯岩儿童诗选等。另有诗剧合集“小迷糊”阿姨。报告文学癌症死亡等。周总理，你在哪里一诗影响广泛。 写作背景1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，由于当时特殊历史背景，全国人民无法充分表达哀思。所以在新的历史转机出现之后，1977年他逝世一周年之际，大量的悼念诗文才得以公开发表。柯岩的周总理，你在哪里就是这一时期发表的优秀诗篇。这首诗之所以在众多诗篇中特别引人注目，首先是得力于它的真诚深挚的感情表达。在人们普遍怀

3、着对周总理的深情眷念而又难以表达之际，一声声“周总理，你在哪里”的深情呼唤，似乎是从亿万人民心中同时进发出的心声。在历史性时刻代表和体现了人民心声，是一切优秀文学作品得以流传的前提条件。除了上述原因之外，这首诗在艺术表现上也有特色。三、导读理解1.第一小节用了哪种修辞手法？明确：反复。反复呼唤、寻找，反复倾诉人民的深切怀念之情。2.课文抓住了哪几个自然景象来写总理的？明确：高山、大地、森林、大海3.说一说这四种形象的具体内涵？明确：（1）高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。（2）大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。（3）森林：给画面增添了浓郁的色彩

4、，音域宽广，气势磅礴。（4）大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。4.找出文中的四处细节描写。明确：（1）你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴（2）宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。（3）你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣5.理解“足迹”“深深”两个词的含义。明确：（1）足迹：既指周总理的行踪，又指周总理的功业。（2）深深：既指周总理功业巨大，又指周总理的光辉业绩永世长存，不可磨灭。 自我检测1.下列与例句破折号用法相同的一项是（ ）例句：我们对着高山喊：/周总理A.我们在天安门前深情地呼唤：/周总理B.我们想念你，/你的人民想念你！C.想念你啊，

5、想念你/想念你D.你就在这里啊，就在这里。/在这里，在这里，/在这里2.给下列加粗的字注音。轰鸣（_）谷穗（_）沉甸甸（_）篝火（_）松涛（_）3.根据课文内容填空。（1）周总理，我们的好总理，_，你在哪里？你可知道，我们想念你，_！（2）大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，_，_”（3）海浪声声：“他刚离去，他刚离去，_，_”（4）你永远居住在太阳升起的地方，_你的人民世世代代想念你！_想念你4.自主探究，释疑解惑。（1）周总理，你在哪里全诗共九节，根据每节的内容，这首诗可以划分为几部分？每部分写了什么内容？（2）高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？（3）诗人为什么让高山、大地、森林、大海

6、来回答人民的发问？（4）诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，有什么作用？（5）找出文中运用反复、拟人修辞手法的地方，并阐述一下它们的好处。答案以及解析1.答案：A解析：例句和A项中破折号的意思是表示声音的延长。B.表示解释说明。C.表示强调，表达强烈的感情。D.表示强调，表达强烈的感情。2.答案：hng su din gu to3.答案：（1）你在哪里啊 你的人民想念你（2）你不见那沉甸甸的谷穗上 还闪着他辛勤的汗滴（3）你不见海防战士身上 他亲手给披的大衣（4）你永远居住在人民心里想念你啊，想念你4.答案：（1）第一部分（第1节）：呼唤周总理，倾诉人民对周总理的怀念之情。第二部分（第2-8节

7、）：寻找周总理，展现周总理的不朽业绩和光辉形象。第三部分（第9节）：倾诉广大人民对周总理的无限热爱和怀念的深情。（2）高山，恢宏阔大；大地，襟怀坦荡；森林，气势磅礴；大海，宽容博大。这四种形象不仅使画面的色彩更加浓郁，而且使周总理的形象更加崇高。（3）通过对高山、大地、大海、森林的追问及回答，展现了总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。同时说明周总理的足迹踏遍了祖国大地，寄托全国人民对总理的无限哀思和热爱。（4）诗中天地万物发出动人心弦的回音，仿佛成了周总理一生的见证人，使作品充满了革命浪漫主义的色彩，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。（5）反复，充分表达了全国人民敬爱周总理，怀念周总理的强烈感情，创造了既典型又集中，既独特又感人的意境。拟人，是这首诗精巧构思的重要组成部分，借助拟人手法，诗人创造了感人的意境。让高山、大地、森林、大海仿佛也满怀着对周总理的敬爱怀念之情