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文档简介

1、生命 生命-评特级教师闫玉良生命 生命安徽省淮南市田区十六小 段传艳电话址：安徽省淮南市陈洞路19号十六小学邮箱：790211924芳菲的五月,缤纷的课堂,走进闫校长的教室,收获的何止是春的活力和夏的执着教室里挤满了人,前面是百十个学生,后面是谢四小的老师,还有几个是特地从别的学校赶来的。久仰闫校长的大名，他的课可是闻名淮南的，今天的课又会有怎样的惊喜呢？一开课，闫校长先写生字，让学生先观察，再模仿，并且告诉学生汉字是世界上最美的文字，每一个中国人都应该把汉字写好。这润物无声的教导，这课堂上我久违了的声音，六年级的课堂，这样的教诲让我这个六年级的老师都感到陌生了，我惭

2、愧。黑板上的字苍劲不失温婉，大气又不失俊秀。闫校长一边写还一边引导：“善于观察才能善于模仿”；“看了我的字是不是一种享受呀？写好汉字就是一种享受！”孩子们表情沉静，听着闫校长的话，写得更认真了。我想，看着孩子们聚精会神地写生字，不也是一种享受吗？课上到不到十分钟，闫校长已经在学生心中埋下了爱国、习字和审美的种子，实在让人佩服。结合课文理解“擎天撼地”和“平庸”，闫校长从字形、字义、扩词等方便细致分析，让学生体会理解，细枝末节处能如此精雕细刻，闫校长真令人佩服！接着，闫校长从“读了这一课，你的第一感觉是什么？”切入，寻找“学习此文最好的学习方法是什么？”带着学生会心动情，抑扬顿挫地朗读。在朗读中

3、点评指导，轻分析重感悟，抓重点巧梳理，一篇课文就在他的引领下倾泻而下，学生心中留下的是字字珍珠，行行金玉。书声朗朗，掌声雷动，当闫校长对照着密密麻麻地板书，朗读式地总结：生命是什么？是在挫折面前强烈的生之欲望，是在困难面前顽强的生命力，是对自己负责，是让有限的生命发挥出无尽的价值，是奋斗，并勇敢地活下去。我的心灵也随之震颤。是呀，生命的意义和价值不正是不懈地奋斗吗？闫校长从淮师附小的名师到洞二小的校长到今日民办英才中学的从无到有、从小到大、到现在的初见成效不正是对生命最好的诠释吗？“不懈奋斗，创造生命的奇迹！”闫校长是这样写的，我知道，他就是这样做的。学生在他的带动下情绪激昂，激励自己，抒发感想的句子更精彩：“飞蛾扑火和飞蛾展翅虽然是两种不同的生命结果，可那都是对生命意义的最佳诠释。”“人活着，就应该奋斗，不息地奋斗，才能象香瓜子一样冒出属于自己的绿芽，开出最绚烂的一抹绯红。”“生命，生命，你是最伟大、最神奇的力量，你让我们展开了理想的翅膀并勇敢地飞翔。”字字千钧，句句铿锵，这哪是在上课呀，是在穿越时空引领孩子们立下宏伟志向，是在给学生人生的慢跑插上翅膀，是在为孩子的生命注入滚滚长江。生命是什么？是在学生的幼稚心灵播下崇高理想，激发起他们无

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