阅读链接：神奇的动物 丰…1

1、神奇的动物 丰厚的文化教学目标1、通过学习本单元阅读链接，让学生进一步了解动物有自己的语言、自己独特的生活方式、有自己的情感世界，对人类文化产生了深远的影响。2、从链接动物图片、古人诗句、以动物为主题的书籍、动物图腾等方面，进一步引领学生走进神奇的动物世界，感受丰厚的文化内涵3、进一步激发学生的阅读兴趣，掌握阅读方法，在与人交流的过程中增加自己的知识储备。4、使学生在收集资料的过程中，将课内知识与课外相接，做到语文与生活相连。培养学生热爱动物、热爱祖国语言文化的情感。教学重点:打开学生的视野，拓展学生学习渠道，引领学生走进神奇的动物世界，感受丰厚的文化内涵。教学难点：激发学生的阅读兴趣，掌握阅

2、读方法，在与人交流的过程中增加自己的知识储备教学时间：一课时教学过程一、激趣引入第二单元是以动物为内容的主题单元，你在这一单元学习的哪篇课文给你留下了深刻印象？学生自由发言。揭示课题神奇的动物 丰厚的文化（教师板书）二、学习新课（一）了解动物风采1、动物和我们人类共同生活在地球上，它们和我们一样，也是地球的主人，只有和谐相处，大自然才显示出勃勃生机。自古以来人们就非常喜欢小动物，在一些诗作当中，很多小动物成了主角，谁能说出一些带有动物的诗句呢？2、看看我们的课本又给我们带来了哪位朋友。学生欣赏图文。朗读，感悟诗句的意思以及诗句蕴含的哲理。3、除了古诗词之外，一些古代的艺术品，绘画作品上也不乏出

3、现动物的形象。（出示图片介绍：距今六七千年前的彩陶鱼纹盆、青花瓷、齐白石的对虾以及徐悲鸿的八骏图）看完这些图片，你有什么想说的？可以说图片的内容，也可以结合生活实际说。（二）了解动物生活1、古人喜欢用诗句表达对动物的喜爱，现代人更是有过之而无不及，你们在课下读了哪些有关于动物的书籍？有什么收获？2、我们的课本中也为大家推荐了三位非常著名的动物小说作家，你看到他们的名字了吗？你是否读过他们的作品呢？这三个人虽说都是以写动物著称，但是他们之间的写作风格可是有很大差异的，你了解吗？（课件出示三位作者的作品片段，学生品析不同：西顿还原动物本色；怀特擅长科幻想象；沈石溪有“人”的痕迹。）（三）体会精神内

4、涵1、动物，不仅仅是我们人类借以娱乐消遣的，它还有更为重要的意义。因为有很多动物具有人类所缺失而又向往的技能，所以几乎世界上每一个民族都有自己崇拜的动物，动物身上所具备的精神就成了民族精神。中华民族的图腾就是龙，它是团结的象征。历史上，我们中国人就叫龙的传人，中国也被称作龙的国度。那么你知道我们为什么对龙如此的崇拜吗？（出示课件，介绍龙的传说。）龙是英勇善战的，它什么强暴也不怕；龙是聪明多智的，它甚至能预见未来；龙的本领高强，无所不能；龙是富裕的，龙宫成了宝藏的集中地；龙又是正直的、能为人民着想的，为了解救人间干旱之苦，它甚至不惜冒犯天条。在龙的身上集中了人们美好的愿望，也常把世间的杰出人物称

5、为“人中之龙”，诸葛亮号称“卧龙先生”就是大家熟识的例子。2、推荐网站。关于龙的故事还有很多很多，我们可以浏览网站/view/28210.htm3、词语积累。人们崇拜龙，仰慕龙，用了所有美好的语言去美化它。出示词语：龙腾虎跃虎踞龙盘龙马精神龙飞凤舞。除了这些你还知道哪些有关“龙”的词语？人们把所有美好的愿望都寄托在龙的身上，愿我们这个龙的民族也能像巨龙一样腾飞！（四）不仅是我们中华民族有自己崇拜的动物，还有许多国家的国旗、国徽上也出现动物图案。出示图片。你能说出它们分别代表哪种精神吗？教师小结：人与动物都是地球的主人，它们互为依托，和谐并存，让我们用欣赏的眼光去看待它们，那些可爱的生灵一定会带

6、给你很多思考。五、实践活动。出示课件。（一）选取自己喜欢的动物做成象征自己的徽章，并注明选取理由。（二）读有关动物的书籍，做成“好书推荐卡”。它在这儿躺了两天两夜，现在已经挣扎的精疲力尽了。可是，当我走进它的时候，它还爬起身来，耸着毛，扯开嗓子，最后一次使山谷振荡起它那深沉的嗥叫声，这是一种求救的呼声，是召集它的狼群的信号。但是，一个接应它的也没有，听让它孤零零的、处在走投无路的情况下。它用尽全力扭动着身子，拼命向来扑我。这可能是白费劲儿，每一架捕狼机都是三百磅以上的死累赘，它在四架残酷的捕狼机的控制下，每一只脚都被大钢齿咬住了。那些大木桩子和链条，又全缠绕在一起，搞得它毫无办法。它那象牙色的

7、大牙齿，是怎样磨啃无情的铁链的，当我鼓起勇气用枪托子去碰它，它在枪托子上面留下的牙齿印，直到今天都还保留在那儿。在它枉费气力、想抓住我和我那匹吓得发抖的马的时候，它的眼睛里闪着绿幽幽的光，充满了憎恨和愤怒，爪子在地上爬出了一道很深的沟。但是，饥饿、挣扎和不断的淌血，耗尽了它的气力，不久它就精疲力尽地倒在地上了。选自狼王洛波 西顿黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和癫狂的公狼特有的气味。它肚子里快要出世的狼崽，就是黑桑留下的狼种，回想起和黑桑相亲相爱的日子， HYPERLINK /45704/ 生活变得多么甜蜜，时光变得多么短促，就

8、连在饥饿时和黑桑争抢一只草兔，也似乎是一种美妙的享受。不，那时候它们很少去光顾兔子，它们喜欢到草原去捕食正怀着崽的雌麋鹿，肚子里那团还没成形的肉块具有一种别致的风味。它们只要发现了目标，就极少落空，它和黑桑之间配合得非常默契，根本不用事先商量追捕方案，也不用临时用狼嚎联络，只须耸动狼耳，或摇晃狼尾，轻轻示意一下，双方就都能心领神会，或左右包抄，或前后夹击，或声东击西，或在一个草丛里设伏一个虚张声势地把猎物驱赶过来。选择狼王梦 沈石溪威尔伯想要的不是食物，而是关爱。他想有一个朋友某个能和他一起玩儿的人。他把这心思对在羊圈角落里静静坐着的母鹅讲了出来。“你愿意来和我一起玩儿吗？”他问。“抱歉，宝贝

9、儿，抱歉，”母鹅说。”我正在孵我的蛋呢。他们共有八个，得时刻让他们又干-干-干又暖。因此我只好呆在这儿，不能走-走-走开。我孵蛋时不能玩儿。我盼着能早点孵出小鹅来。”“当然，我想你一定不愿孵出一群啄木鸟来。”威伯酸溜溜地说。威伯又试着去问羊羔。“你能来和我一起玩儿吗？”他请求。“当然不能了，”一只羊羔说。“首先，我无法进到你的院子里，因为我还太小，跳不过这篱笆。其次，我对猪一点儿也不感兴趣。照我看，猪比啥都不是还不是。”“什么叫比啥都不是还不是？”威伯回答。“我不认为有什么东西会比啥都不是还不是。啥都不是已经不是到了顶了，那绝对是天地的顶端，世界的尽头了。怎么可能还会有比啥都不是还不是的东西呢？要是你说得对，那啥都不是就该是点啥，哪怕只是那么一丁点儿。但是如果啥都不是就是啥都不是，那么你就找不到会比啥都不是还不是的东西。”“哎呀，吵死了！”羊羔说。“自己上一边儿玩去！我就是不和猪一起玩儿。”威