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文档简介

1、楚州中学“自探互教”课堂模式楚州中学 华小健3 电场强度2课堂引入1831年法拉第提出一种观点：认为在电荷的周围存在着由它产生的电场1865年麦克斯韦预言了电磁波的存在1888年赫兹通过实验证实了电磁波的存在3阅读教材P10页，了解电场和电场的性质【活动一】请各小组自主完成【活动一】的相关内容4如何检验空间是否存在电场？Q场源电荷电量很小不影响原电场Q+qq不受力无电场 q受力有电场如何检验空间是否存在电场？体积很小可以精确测量q试探电荷5学习成果展示请各小组合作完成【活动二】67 (1)E=F/q为定义式，适用于 电场。 (2)电场强度是反映电场 的物理量. (3)E由电场 决定，与 的正负

2、、电荷量 大小及受到 都无关。 (4)电场力大小：F=_.一切强弱及方向本身性质试探电荷电场力 Eq对电场强度的理解8学习成果展示请各小组合作完成【活动三】9及时巩固【活动四】请各小组自主完成【活动四】10【活动四】及时巩固1、电场中有一点P，下列说法中正确的有（ ） A. 若放在P点的电荷的电量减半，则P点的电场强度减半 B. 若P点没有检验电荷，则P点电场强度为零 C. P点的电场强度越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大 D. P点的电场强度方向为放在该点的电荷受到的电场力方向11【活动四】及时巩固2. 如图所示，在真空中有两个点电荷q1和q2，分别位于水平方向上的A和B，q1=410-8C，q2=-810-8C。AB=AD=20cm，求: （1）q1在D点产生的电场强度; （2）q2在D点产生的电场强度; （3）D点电场强度大小、方向. 12【活动五】课堂小结基本知识点基本方法（思想）电场客观存在、特殊物质电场强度E=F/q ( 定义式 )E=kQ/r2 ( 决

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