燃烧的条件 (3)

1、 火力发电炒菜做饭神舟九号奥运圣火灾进入火灾第一现场燃烧 与 灭火 人类对燃烧的认识历程公元前4世纪，五行说“金、木、水、火、土火微粒的提出燃素学说氧化燃烧学说火是万物之源，“神灵”的象征氧化燃烧学说内容为：1.物质燃烧时放出光和热；2.物质在氧存在时才能燃烧；3.物质在空气中燃烧时吸收其中的氧， 燃烧后增加重量恰等于吸收的氧。（木炭在氧气中燃烧）（硫粉在氧气中燃烧）（铁丝在氧气中燃烧）（红磷在氧气中燃烧）（镁带在空气中的燃烧）反应现象化学方程式碳在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧磷在空气中燃烧镁在空气中燃烧发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气

2、味的气体 剧烈燃烧，火星四射,放热 ，生成黑色固体，浓厚的白烟，放热 耀眼白光，放热，生成白色粉末C + O2 CO2 点燃S + O2 SO2 点燃4P + 5O2 2P2O5 点燃2Mg + O2 2MgO点燃3Fe + 2O2 Fe3O4点燃发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体 剧烈燃烧，火星四射,放热 ，生成黑色固体，浓厚的白烟，放热 耀眼白光，放热，生成白色粉末燃烧 通常所说的燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。思考：物质燃烧需要哪些条件呢？着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度称为可燃物的着火点。物质白磷红

3、磷木材纸张硫镁酒精着火点（ ）40240250 330180260400558几种常见物质的着火点石头木块点不着燃着了实验总结：物质必须具有可燃性实验燃烧条件的探究现 象A处在铜片上的白磷B处在铜片上的红磷C处在烧杯水中的白磷燃烧条件的活动探究没有出现燃烧出现燃烧现象没有出现燃烧现象 着火点 白 磷 40 红磷 240思考：为什么A处的白磷燃烧而B处的红磷不燃烧？对比A和B能得到的结论是：温度需要达到着火点才能燃烧思考：为什么C处的白磷不燃烧？对比_和_处现象能得出“燃烧需要物质与氧气接触”。思考：对比B和C处现象能否探究出燃烧的条件呢？AC不能控制变量法燃烧三个条件的关系：三者缺一不可氧气可

4、燃物温度达到可燃物的着火点思考:如何使B处的红磷燃烧？如何使C处的白磷燃烧？向水中通入氧气 2000年悉尼奥运会火炬传递:澳大利亚海洋生物学家邓肯手持经过特殊化学处理的火炬在澳大利亚东北部海底完成了3分钟的水下火炬接力。首次水下火炬传递，完成“水火相融”壮举。对课本实验的改进对课本实验的改进改进实验课本实验资料：生成的P2O5是有毒的, 而且是大量的烟,短期接触，严重腐蚀眼睛、皮肤和呼吸道，吸入粉尘可能引起肺水肿。 更环保“绿色化学”演示实验镁带与二氧化碳反应2Mg + CO2 点燃现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热有黑色、白色固体生成原理：结论：镁带可以在二氧化碳中燃烧C + 2MgO 还

5、有没有其他物质也能在没有氧气的条件下燃烧？ 钠在氯气中燃烧点燃2Na + Cl2 2NaCl燃烧：一般情况下， 可燃物 发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应.对燃烧的认识跟空气中的氧气燃烧：特殊情况下，没有氧气也可以燃烧， 只要是具有剧烈的发光发热现象的化学反应，都可以称作可燃物的燃烧 .C2H8N2 + 2N2O4 2CO2 + 4H2O + 3N2 点燃神舟九号升空 燃烧的认识历程公元前4世纪，五行说“金、木、水、火、土火微粒的提出波义耳燃素学说氧化燃烧学说现代对燃烧的认识未来？思考：人类如何控制燃烧？灭火事例隔绝空气、降温到着火点以下湿抹布扑灭隔绝空气用灯帽盖灭熄灭酒精灯灭火原理：破坏哪种

6、燃烧条件灭火方法灭火事例酒精灯打翻着火隔离可燃物灭火的原理和方法氧气可燃物温度达到可燃物的着火点清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的;隔绝氧气（或空气）。天津港“812”爆炸第一批进去的消防员全部牺牲。根据爆炸现场瑞海国际物流有限公司官网信息，其涉及仓储的危险化学品里面有几百吨氰化钠，剧毒且遇水爆炸，威力相当大。化学品中还有电石，遇水剧烈反应放热，且会产生可燃性气体。第一批消防队员去救火用的是水！ 请告知: 详细地址 起火部位 火源种类 燃烧状况常见的一些消防标志：禁止带火种禁止吸烟禁止燃放鞭炮当心火灾珍爱生命 学会自救防止火灾 远离伤害作业布置 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中国消防网/） 2、课下查找