部编版历史法国大革命和拿破仑帝国ppt公开课课件1

1、我们在神圣的祖国面前，立誓向祖国的敌人复仇；我们渴望珍贵的自由，决心为自由而战斗。公民们，拿起武器，投入战斗，前进，前进，万众一心，把敌人消灭净。法兰西共和国的国歌马赛曲1792年的寒冬，法国斯特拉斯堡的工兵上尉鲁热德利尔满怀爱国热情，写出了一首能鼓舞人民斗志的歌曲菜茵军战歌。两个月以后，普鲁士、奥地利联军攻入法国，法国各地纷纷招募新兵，开赴巴黎，抗击外敌入侵。在法国最南端的城市马赛，也迅速组织起一支500人的结盟军向巴黎进发，一个叫米勒的医科大学生把他得到的茱茵军战歌推荐给马赛军。歌曲激越高昂，马赛结盟军一路上高唱这首革命歌曲开往巴黎。很快这首歌就传遍了巴黎的大街小巷，由于是马赛人带来了这首

2、歌，故改名为马赛曲。1795年，马赛曲被确立为法国国歌。第19课 法国大革命和拿破仑帝国第六单元 资本主义制度的初步确立一、法国大革命发生的原因？（1）根本原因： （2）思想基础：（3）直接原因（导火线）：封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展；启蒙运动1789年 三级会议的召开人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。伏尔泰如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)则一切便都完了。 孟德斯鸠论法的精神人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国

3、家代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权 卢梭社会契约论启蒙运动（欧洲第二次资产阶级思想解放运动）教士贵族资产阶级工匠农民第一等级第二等级第三等级城市贫民 深受压迫的法国农民法国的封建等级制度受压迫的是哪个阶层？这样的等级制度对法国有何影响？并说明你的理由。开始1789.7.14179117931794攻占巴士底狱法兰西第一共和国成立二、法国大革命的过程制宪议会制定宪法高潮处死路易十六革命高潮结束1789.81792人权宣言罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政热月政变人权宣言第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第二条 法律是公共意志的表现。在法律面前，所有的公民都是平等的。第三条

4、任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。人权宣言根据材料，说说人权宣言体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的利益？受到什么思想的影响？法国大革命的纲领性文件材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” 列宁材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。恩格斯三、法国大革命的意义摧毁了法国的君主统治传播具有世界性影响近代史上最大、最彻底的资产阶级革命1799

5、年雾月政变：夺取政权四、法国大革命成果的巩固 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。” 恩格斯拿破仑为什么能掌权？“时势造英雄”1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。1812年，远征俄罗斯失利，元气大伤。1814，拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书 1815，兵败滑铁卢法兰西第一帝国覆灭1815，拿破仑重登王位，建立“百日王朝”1815年10月，这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。1821年5月5日病死于该岛，享年51岁。法典封面（1）对

6、内：颁布民法典拿破仑法典材料一：第8条：“所有法国人都享有民事权利” 545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。 材料二：在拿破仑法典颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如，丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽那就是我的民法典。” -拿破仑评价：法典巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。积极：打击了欧洲封建势力。消极：损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。材料一：拿破仑对外战争在波兰

7、废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权材料二：对于德国来说，拿破仑是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 恩格斯德国状况材料三： 仅18071809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。（2）对外：多次打败反法同盟1789.5开始召开三级会议1789.7179117931794攻占巴士底狱法兰西第一共和国成立制宪议会制定宪法高潮处死路易十六革命结束1789.81792导火索人权宣言罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政热月政变课堂小结革命纲领179918041815拿破仑掌权法兰西第一帝国法兰西第一帝国覆灭环节1：出示白

8、居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。设计意图：通过对诗词与教材前言的解读，教师示范对不同时期生产方式与生活状态的比较，学生初步了解对历史现象进行合理解释的史学思想方法。过渡：农业生产的新现象与我们所认知的中国古代封建社会自给自足的小农经济大相径庭。为什么会有这样的新现象出现呢？环节2：出示陆耀甘薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。设计意图：通过对材料的解读，认识番薯、玉米等高产量作物对粮食产量提高的突出贡献，继而理解农业的进步与手工业发展的历史联系。过渡：农业发展在满足人们粮食需求的同时，促进了劳动力的富余。经济作物尤其是棉、麻的大量种植，为手工业生产的发展提供了原材料，这些顺理成章地推动了手工业的发展。环节3：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问“明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？”设计意图：利用不同时期史料的对比，在教师示范的基础上师生共释。体悟比较历史现象并进行合理历史解释的史学方法。过渡：雇佣劳动、开设工场这种新的经营方式不仅提高了手工业发展的水平，随之引发的纺织品的大量出口也带来了商业与贸易的新繁荣。环节4：出示吴承明市场现代化经济史论