初二物理专项训练 课时训练02　物态变化

1、课时训练(二)物态变化 一、选择题1.成都A卷用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时,下列说法正确的是()图K2-1A.温度计的玻璃泡可以碰到容器壁B.将玻璃泡浸入热水后马上读出温度C.读数时温度计可以离开被测热水D.若按如图K2-1所示方式读数,则测量数据偏大2.北京下列四个实例中,能够使蒸发加快的是()A.将水果放在低温冷藏柜中B.将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中C.给播种后的农田覆盖地膜D.将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下3.扬州冬天,打开装有热水的保温杯杯盖,有“白气”冒出,形成“白气”的物态变化是()A.升华B.熔化C.凝华D.液化4.苏州如图K2-2所示,关于“观察水蒸气液化”的实验,下

2、列几个说法中不正确的是()图K2-2A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显C.瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论5.泰州如图K2-3所示的四个情景中,属于液化现象的是()图K2-36.宿迁下列现象中,其形成过程属于凝固的是()A.晶莹的露B.坚硬的冰C.缥缈的雾D.雪白的霜7.济宁淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象,利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。如图K2-4所示为小明设计的太阳能海水淡化器,在海水淡化过程中发生的物态变化是()图K2-4A.先升华后液化B.先汽化后液化C.

3、先汽化后凝华D.先液化后汽化8.苏州如图K2-5所示,在烧瓶中注入刚刚沸腾的水,塞紧瓶塞,将烧瓶倒置,再用冷水浇烧瓶的底部,可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了()图K2-5A.沸腾过程需要吸热B.沸腾过程需要放热C.水的沸点与环境温度有关D.水的沸点与水面上方的气压有关9.连云港下列关于热现象的解释正确的是()A.冬天司机往水箱里加点酒精是为了提高液体的凝固点B.皮肤上涂一些酒精会感到凉爽是因为酒精蒸发时放热C.冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的D.从冰箱里取出的易拉罐外壁会出现小水滴是水蒸气凝华形成的10.福建缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”,内外罐之间填

4、有沙子,如图K2-6所示。盛夏季节里,有利于给“冰箱”中食物降温的做法是()图K2-6A.换用铁质材料制作内外罐B.经常给两罐间的沙子浇水C.把“冰箱”放在密闭房间内D.把“冰箱”放在湿热环境中11.常州改编如图K2-7所示是海波温度随时间变化的图像,已知海波的熔点是48 ,则()图K2-7A.海波在AB段处于固态B.海波在BC段既不吸热也不放热C.海波在BC段处于固液共存状态D.海波在CD段吸收热量二、填空题12.常州某市中考,要求体温小于37.3 的考生在常规考场考试,体温大于等于37.3 的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图K2-8所示,他应在考场考试,该体温计的工作原理是 。

5、图K2-813.苏州如图K2-9所示是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图,它能对路基进行主动降温,保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨,棒内下端的氨发生的物态变化是(选填“汽化”或“液化”),热棒应采用好的材料制作,以提高热棒的工作效率。图K2-914.广东固态、液态和 是物质常见的三种状态。如图K2-10所示是某种物质处于三种状态时的微观模型,其中图乙是物质处于 态时的模型,该物质由图甲状态变为图乙状态时,发生的物态变化为 。图K2-1015.长沙二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化,要准确地判断温度的高低,就需要用温度计进行测量。如图K2-11甲是

6、一个自制温度计,把它从热水中取出,再放入冷水中,可观察到细管中液面的位置缓慢变 ;在读取温度计示数时,图乙中的 (选填“A”“B”或“C”)方法是正确的;图丙中温度计的示数为 。图K2-1116.扬州梅雨季节空气特别潮湿时,墙壁瓷砖上会出现一层小水珠,该小水珠是水蒸气 形成的,开启电风扇,对着墙壁吹,经过一段时间后小水珠消失了,这是 现象。(均填物态变化名称)17.无锡如图K2-12所示,用电蒸锅蒸馒头时,电热丝加热使水 (填物态变化名称),产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化,同时 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,从而把馒头蒸熟。图K2-12三、实验探究题18.南京取20 g冰,用如图

7、K2-13所示的装置做“探究冰熔化特点”实验。图K2-13 (1)冰的温度由-10 升到-5 的过程中吸收的热量是 J,冰在熔化过程中,吸收热量,温度 。c冰=2.1103 J/(kg) (2)试管内冰全部熔化后,持续加热,试管内水 (选填“能”或“不能”)沸腾。19.泰州小明利用如图K2-14所示的装置进行“观察水的沸腾”实验。图K2-14(1)A处铁圈的位置是根据 来确定的。(2)组装好实验器材后,小明在烧杯中倒入适量温水,用温度计来测量烧杯中水的温度,读数时视线应与温度计液柱的上表面 。(3)在水温升高到90 后,小明每隔1 min记录一次温度计的示数,同时注意观察水中发生的现象,直至水

8、沸腾并持续2 min后才停止加热,将所得的数据记录在下表中。时间/min01234567温度/9092949698999999请你预测一下,当水沸腾2 min后,如果小明继续加热4 min,此时的水温应为 。(4)实验中,小明观察到水中气泡的情形如图K2-14所示,此时烧杯中的水处于 (选填“沸腾前”或“沸腾时”)的状态。20.淮安在用如图K2-15所示装置进行“观察水的沸腾”实验中,当温度上升到88 后,每隔1 min读取一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,记录的实验数据如表所示。图K2-15时间/min012345678温度/8890949698989898(1)第2 min时温度计的示数如图K2-16甲所示,此时温度计的示数是 。图K2-16(2)根据表格中的数据,在如图乙所示的坐标系上画出水的温度随时间变化的图像。(3)在58 min的时间内,用酒精灯持续加热保持水沸腾。之后撤去酒精灯水很快停止沸腾,这说明水沸腾时需要热量。(4)从图乙所示的图像可以看出:实验中水的沸点是 ,水在沸腾过程中温度 。21.苏州小明分别采用如图K2-17甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。图K2-17(1)组装图甲装置时, A、B两部件中应先固定部件 ;实验