大班半日活动计划《我奇怪 我发现--光和影》(共20页)

1、二0一二学年(xunin)第二学期萧王庙街道中心幼儿园半日活动(hu dng)评优活动安排表2（大二班(r bn)）时间活动环节活动内容活动目标指导要求7:358:10晨间接待1.亲切地接待幼儿来园，简短与家长交流幼儿情况，提醒幼儿向同伴及老师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录特殊幼儿的有关情况。2.二位值日生能擦桌子，摆放椅子，擦完后将抹布放在指定地点。1.主动和幼儿问早，提醒幼儿和爸爸妈妈道别。2.提醒幼儿把书包放到制定位置。7:358:10室内活动区域探索1.能积极主动投入到材料的探索中。2.自主探索各类材料中蕴含光影的元素。1.为幼儿提供多种材料，允许孩子选择不同的材料进行活动

2、，活动时要求幼儿积极动手参与，并能友好融洽地进行，学会整理教玩具。2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。8:108:45户外活动一物多玩好玩的球1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协调一致的进行运球活动、共同玩球。请配班教师提前布置比赛道具，减少幼儿等待的时间。8:459:00早操韵律操爸爸妈妈听我说、器械操中国味道、徒手操和快乐在一起、幼儿广播操世界真美好1.幼儿能听着音乐的节拍做操，且动作到位。2.幼儿做操动作协调，做操时精神饱满。教师做操要面带表情，动作到位，用神态和体态感染幼儿做操的情绪。 9:009:05 生活活动盥洗时间1.要求幼儿有序的上厕所。2.入

3、厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。9:059:10晨间谈话我的影子朋友1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特点。2.培养幼儿不惧怕黑夜的影子，敢于能独自睡觉。从幼儿的生活经验出发，以轻松谈话的方式和幼儿进行交谈。9:109:25早点1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐并整理好餐具。1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份点心。9:2510:00教学活动大班科学活动有趣的镜子1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像

4、数量之间的关系。3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。10:0010:20户外游戏游戏手影游戏1.学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味。2.尝试与同伴合作表演手影小故事。1.指导幼儿根据视频提供的手势来进行手影游戏。2.关注幼儿游戏，指导幼儿进行相互的合作，不推不挤。10:2010:50集体活动大班艺术活动快乐的皮影人1感受俏夕阳轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。2尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。10:5011:00餐前活动幼儿盥洗、餐前安静游戏1.要求幼儿有序的上厕所。2.入厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。3. 要求幼

5、儿能安静得做一些餐前的手指游戏。主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。11:00午餐幼儿用餐1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐并整理好餐具，放到制定位置。1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份饭菜。萧王庙街道中心(zhngxn)幼儿园 蔡冰倩 2013年4月27日大班半日主题活动有趣(yuq)的影子萧王庙街道中心(zhngxn)幼儿园 蔡冰倩一、主题说明：本次奉化市优质半日活动的主题为“我奇怪、我发现”，这是科学领域里的一个大主题。我根据这个科学领域的大主题目标，再结合我园近期的教学内容进度安排以及我执教

6、的大班孩子已有的实际经验及兴趣点，确定了有趣的影子作为我本次优质半日活动的一个子主题。因为光和影子是幼儿身边较为熟悉的现象，孩子对其很有探究的欲望。在主题活动开展中，我将让幼儿更多地从司空见惯的现象中去观察特点、寻找规律，在反复的实验操作中寻找光和影之间的关系，自主构建有益的科学经验，建构有关影子的基本概念。考虑到我园的教学环境的局限性，没有多余的场地创设区域活动角，不能投放各种材料帮助孩子自主探索，所以我只能在整个半日活动的环节作了一定的调整。（1）晨间室内游戏环节，我将参照区域游戏模式分组投放多样的材料，供幼儿自主探索，来发现光和影的关系，激发幼儿探索的兴趣。（2）户外游戏环节，由于我园的

7、活动场地不宽敞，我会借用小学的场地来进行户外游戏探索活动，通过游戏活动有趣的影子让幼儿知道影子是怎么来的，知道影子的特点，培养幼儿乐于探索的精神。（3）利用晨谈环节来小结幼儿在户外游戏中的探索经验，为下面的教学活动做铺垫。（4）在集体教学活动内容选择中，我根据有趣的影子这个子主题以及动静交替的原则选择了科学活动有趣的镜子和艺术活动快乐的皮影人这两个课例片段作为本次半日主题活动内容来探究。通过这半日活动的探究，加深孩子对光和影关系的了解，知道生活中的影像现象，了解皮影戏的特点，增加孩子对周围生活中各种光影现象的探索兴趣，培养孩子热爱科学的情感。二、主题活动目标1.通过观察、实验充分感受影子的各种

8、现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。2.在操作中获得关于影子产生的条件、光源与影子之间的关系等感性经验。3.体验大胆猜测、亲自验证的探究过程，初步形成尊重事实的科学态度。三、主题活动流程（一）晨间接待 【7:358:10】活动目标：亲切地接待幼儿来园，简短与家长交流幼儿情况，提醒幼儿向同伴及老师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录特殊幼儿的有关情况。二位值日生能擦桌子，摆放椅子，擦完后将抹布放在指定地点。（二）晨间活动 【7:358:10】1、室内活动活动准备：为幼儿分组准备各种镜子、投影仪、彩纸、剪刀、笔、胶水、手电筒、橡皮筋、万花筒、轻音乐等。活动目标：（1）能积极主动投入到材料(

9、cilio)的探索中。（2）自主探索各类材料中蕴含光影(un yn)的元素。活动(hu dng)指导：（1）为幼儿提供多种材料，允许孩子选择不同的材料进行活动，活动时要求幼儿积极动手参与，并能友好融洽地进行，学会整理教玩具。（2）教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。2、户外活动【8:108:45】（1）活动内容：体育游戏好玩的球（2）活动目标1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协调一致的进行运球活动、共同玩球。（3）活动过程1、热身运动。2、幼儿自主探索多种玩球的方法。3、竞赛：障碍物行进拍球接力赛。4、整理运动，收拾器具。（4）活动指导活动前准备：师幼随着动感的音

10、乐来做热身运动，要求动作协调有力，精神饱满。（三）早操 【8:409:00】活动内容：韵律操爸爸妈妈听我说、器械操中国味道、徒手操和快乐在一起、幼儿广播操世界真美好活动目标：1.幼儿能听着音乐的节拍做操，且动作到位。2.幼儿做操动作协调，做操时精神饱满。活动指导：教师做操要面带表情，动作到位，用神态和体态感染幼儿做操的情绪。（四）幼儿盥洗时间 【9:009:05】活动目标：1.要求幼儿有序的上厕所。2.入厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。活动指导：主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。（五）晨间谈话 【9:059:10】谈话内容：我的影子朋友活动目标：1.初步了解影子

11、是如何形成的，并知道影子的特点。2.培养幼儿不惧怕黑夜的影子，敢于能独自睡觉。（六）幼儿早点时间 【9:109:25】活动(hu dng)目标：1.幼儿能愉快、安静(njng)地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐(yn cn)并整理好餐具。活动指导：1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份点心。（七）教学活动 【9:2510:00】大班科学活动有趣的镜子设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中我奇怪 我发现主题中光与影的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的

12、并不多。纲要中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 有趣的镜子是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。活动目标：1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。活动准备：人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。活动过程：1.一面镜子的游戏。（1）谜语导入，引出“镜子”。师：今天我带来了一个谜语，请小朋友

13、仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮,又平又光, 谁来看它,跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？ （幼儿动脑想办法）。师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看

14、不到，谁能帮我想个好办法，怎样才能让我看到那个漂亮的发夹？（幼儿尝试探索）？有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看(kn kn)能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）师小结：我看到XXX和XXX用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己(zj)后面的头发）。2.双面镜子(jng zi)的探究。（1）师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来照照自己，又会有怎样的秘密？教师出示双面镜，提问这是什么样的镜子，丰富词：双面镜（2）幼儿每人一面双面镜，

15、自由探索，大胆说出自己的发现。双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。3.夹角成像小实验。（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样的魔术？出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的角度摆放好镜子，然后观察镜

16、子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。4.油画棒的魔术师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发现呢（幼儿探索回答）5. 延伸活动： 镜子在生活中的作用，教师小结师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼儿答，教师出示ppt小结）接下来我请小朋友去

17、找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。（八）户外游戏【10:0010:20】活动名称：手影游戏活动目标：1.学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味。2.尝试与同伴合作表演手影小故事。活动准备：手影视频，投影仪，手电筒若干，创设较暗的环境。活动(hu dng)指导：1.指导(zhdo)幼儿根据视频提供的手势来进行手影游戏。2.关注幼儿游戏，指导(zhdo)幼儿进行相互的合作，不推不挤。（九）集体活动 【10:2010:50】大班艺术活动快乐的皮影人设计意图：乐曲快乐皮影人是根据春节联欢晚会舞蹈节目俏夕阳的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。乐曲的旋律轻快，节奏感强

18、，适合幼儿进行模仿感受皮影舞的特点，我选取了音乐中较为明快的片段来进行学习，让幼儿模仿皮影人走路的基本动作，为幼儿随乐表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看了有关皮影戏的录像，便于幼儿模仿我还借鉴了木偶舞的元素来为皮影舞学习做铺垫，这些经验准备为幼儿学习提供了条件。我设计、组织的“快乐皮影人”创造性韵律活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏感性。在这个活动中，我重点让幼儿尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，模仿皮影人的造型动作。活动目标：1感受俏夕阳轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点

19、，产生喜爱民间艺术的情感。2尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。活动准备：1舞蹈音乐，律动小木偶。2舞蹈俏夕阳的视频。3一块长白布，投影仪。活动过程：1.律动小木偶，初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。2.出示ppt，回顾皮影戏和皮影人的知识。教师出示PPT提问：这是谁？（幼儿答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼儿答：是后面有人在动）皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动？怎么动的？（幼儿答，教师引出关节在动）皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。3.欣赏舞蹈俏夕阳 ，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。师：老师这里有一段视频，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈

20、，请认真的看，告诉我她们的动作是怎么跳的？（幼儿欣赏舞蹈俏夕阳）老奶奶的动作是怎么跳的？（幼儿答）你能学一学奶奶的动作吗？（幼儿个别模仿）我们一起来学一学（师幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶们跳的是什么舞吗？（幼儿答）师小结：这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大。4.欣赏教师舞蹈，学跳皮影舞。师：老师也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看老师是怎么(zn me)跳的（教师完整表演）你们愿意和我一起学跳皮影舞吗？（幼儿：愿意）跟着我一起学一学皮影人走路吧（提醒幼儿按顺序绕圈练习，配上音

21、乐）5.再次欣赏俏夕阳造型片段，尝试(chngsh)模仿皮影人的各种造型动作。师：请小朋友看看这些皮影人在干嘛？（幼儿(yu r)答：摆造型）它们摆了哪些造型？（幼儿答）请几个小朋友来学一学它们的造型好吗？（幼儿模仿皮影人的造型动作，教师留下几位幼儿在上面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请幼儿对比）请小朋友看看他们的动作和图片上的动作有什么不同？（幼儿答：图片上的人动作很多，有高有低）师小结：皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的高有的低，有的身体向下，有的向后，我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作？（第二次欣赏，幼儿答）我们也一起来学一学吧。（教师

22、喊节奏幼儿集体跟着学分组学）6.完整表演皮影舞。师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次怎样呀？（幼儿答：好。师幼完整的练习一次，教师指出不足点，鼓励幼儿再次配乐尝试）师：我请4位小朋友上来表演一下，请你们仔细观看。（教师总结幼儿表演不足出，并进行指导）师：我还准备了一块白布，用它来布置一个舞台，请所有小朋友分组上来表演皮影舞（分四组表演，轮流表演，演完退场）7.结束活动。师带幼儿去盥洗室盥洗。（十）餐前活动 【10:4010:45】活动要求：1.餐前盥洗：要求幼儿根据7步洗手法把手洗干净。2.餐前游戏：要求能安静得做一些餐前的手指游戏。（十一）午餐 【11:0011:15】活动要求：

23、1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐并整理好餐具。活动指导：1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份饭菜。二0一二学年第二学期萧王庙街道中心幼儿园半日活动评优活动安排表1（大二班）时间活动环节活动内容活动目标指导要求7:358:10晨间接待开窗通风，简单的整理教室1.亲切地接待幼儿来园，简短与家长交流幼儿情况，提醒幼儿向同伴及老师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录特殊幼儿的有关情况。2.二位值日生能擦桌子，摆放椅子，擦完后将抹布放在指定地点。1.主动和幼儿问早，提醒幼儿和爸爸妈妈道别。2.提醒幼儿把书包放到制定位置。7:3

24、58:10室内活动区域探索1.能积极主动投入到材料的探索中。2.自主探索各类材料中蕴含光影的元素。1.为幼儿提供多种材料，允许孩子选择不同的材料进行活动，活动时要求幼儿积极动手参与，并能友好融洽地进行，学会整理教玩具。2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。8:108:45户外活动一物多玩有趣的绳子1.有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2.有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。3.培养幼儿动作的协调性，灵活性。请配班教师提前布置好场景，减少幼儿等待的时间。8:459:00早操韵律操爸爸妈妈听我说、器械操中国味道、徒手操和快乐在一起、幼

25、儿广播操世界真美好1.幼儿能听着音乐的节拍做操，且动作到位。2.幼儿做操动作协调，做操时精神饱满。教师做操要面带表情，动作到位，用神态和体态感染幼儿做操的情绪。 9:009:05 生活活动盥洗时间1.要求幼儿有序的上厕所。2.入厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。9:059:10晨间谈话我的影子朋友1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特点。2.培养幼儿不惧怕黑夜的影子，敢于能独自睡觉。从幼儿的生活经验出发，以轻松谈话的方式和幼儿进行交谈。9:109:25早点1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐并整理好

26、餐具。1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份点心。9:259:55教学活动大班科学活动有趣的镜子1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。9:5510:15户外游戏游戏有趣的影子提高幼儿运动的协调性和灵活性。1.要求幼儿积极参与到游戏活动中。2.能友好地同伙伴游戏，并遵守游戏规则。10:1510:45集体活动大班艺术活动快乐的皮影人1感受俏夕阳轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。2尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈

27、和各种造型动作。10:4511:00餐前活动幼儿盥洗、餐前安静游戏1.要求幼儿有序的上厕所。2.入厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。3. 要求幼儿能安静得做一些餐前的手指游戏。主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。11:00午餐幼儿用餐1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。2.幼儿能独立用餐并整理好餐具，放到制定位置。1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份饭菜。萧王庙街道中心(zhngxn)幼儿园 蔡冰倩 2013年4月27日大班半日(bn r)主题活动有趣的影子萧王庙街道中心(zhngxn)幼儿园 蔡冰倩一、主题说明：本

28、次奉化市优质半日活动的主题为“我奇怪、我发现”，这是科学领域里的一个大主题。我根据这个科学领域的大主题目标，再结合我园近期的教学内容进度安排以及我执教的大班孩子已有的实际经验及兴趣点，确定了有趣的影子作为我本次优质半日活动的一个子主题。因为光和影子是幼儿身边较为熟悉的现象，孩子对其很有探究的欲望。在主题活动开展中，我将让幼儿更多地从司空见惯的现象中去观察特点、寻找规律，在反复的实验操作中寻找光和影之间的关系，自主构建有益的科学经验，建构有关影子的基本概念。考虑到我园的教学环境的局限性，没有多余的场地创设区域活动角，不能投放各种材料帮助孩子自主探索，所以我只能在整个半日活动的环节作了一定的调整。

29、（1）晨间室内游戏环节，我将参照区域游戏模式分组投放多样的材料，供幼儿自主探索，来发现光和影的关系，激发幼儿探索的兴趣。（2）户外游戏环节，由于我园的活动场地不宽敞，我会借用小学的场地来进行户外游戏探索活动，通过游戏活动有趣的影子让幼儿知道影子是怎么来的，知道影子的特点，培养幼儿乐于探索的精神。（3）利用晨谈环节来小结幼儿在户外游戏中的探索经验，为下面的教学活动做铺垫。（4）在集体教学活动内容选择中，我根据有趣的影子这个子主题以及动静交替的原则选择了科学活动有趣的镜子和艺术活动快乐的皮影人这两个课例片段作为本次半日主题活动内容来探究。通过这半日活动(hu dng)的探究，加深孩子对光和影关系的

30、了解，知道生活中的影像现象，了解皮影戏的特点，增加孩子对周围生活中各种光影现象的探索兴趣，培养孩子热爱科学的情感。二、主题活动(hu dng)目标1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生(chnshng)探究兴趣。2.在操作中获得关于影子产生的条件、光源与影子之间的关系等感性经验。3.体验大胆猜测、亲自验证的探究过程，初步形成尊重事实的科学态度。三、主题活动流程（一）晨间接待 【7:357:40】活动目标：1.亲切地接待幼儿来园，简短与家长交流幼儿情况，提醒幼儿向同伴及老师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录特殊幼儿的有关情况。2.二位值日生能擦桌子，摆放椅子，擦

31、完后将抹布放在指定地点。活动指导：1.主动和幼儿问早，提醒幼儿和爸爸妈妈道别。2.提醒幼儿把书包放到制定位置。（二）晨间活动 【7:408:40】(1)室内活动活动准备：为幼儿分组准备各种镜子、投影仪、彩纸、剪刀、笔、胶水、手电筒、橡皮筋、万花筒、轻音乐等。活动目标：1.能积极主动投入到材料的探索中。2.自主探索各类材料中蕴含光影的元素。活动指导：1.为幼儿提供多种材料，允许孩子选择不同的材料进行活动，活动时要求幼儿积极动手参与，并能友好融洽地进行，学会整理教玩具。2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。(2)户外活动活动内容：准备运动、游戏有趣的影子活动前准备：师幼随着动感的音乐来做热

32、身运动，要求动作有力度，协调到位。游戏过程：1.引导幼儿观察影子。师：请小朋友看看地上有什么？（幼儿答：影子）影子是怎么样的？（幼儿答：躺在地上、黑黑的.）我们动动自己的脚和手看看影子会怎样？（幼儿答：我们怎么做影子就怎么做.）影子和我们身体的那个部分连在一起呢？（幼儿答：脚）我们把脚抬起来，看它怎么连？（幼儿答：不行还是连在一起.）我们跳起来看看会怎样？试试爬下来会怎样？我们和影子分的开吗？（幼儿答：分不开）影子啊，是我们的好朋友，我们和好朋友一起做游戏好吗？（幼儿答：好）2.游戏踩影子：游戏目的(md)：提高幼儿运动的协调性和灵活性。游戏玩法：选择有太阳的天气，在室外平坦的地面上进行。教师

33、和幼儿一起在太阳下玩耍，先让孩子用脚踩教师的影子，教师可以变换(binhun)方向慢慢跑动。然后限制场地，如在地面上画若干大圈，幼儿两两一组，轮流踩影子，双方都不能出圈线。教师要注意在旁保护。活动(hu dng)指导：1.要求幼儿积极参与到游戏活动中。2.能友好地同伙伴游戏，并遵守游戏规则。（三）早操 【8:409:00】活动内容：韵律操爸爸妈妈听我说、器械操中国味道、徒手操和快乐在一起、幼儿广播操世界真美好活动目标：1.幼儿能听着音乐的节拍做操，且动作到位。2.幼儿做操动作协调，做操时精神饱满。活动指导：教师做操要面带表情，动作到位，用神态和体态感染幼儿做操的情绪。（四）幼儿盥洗时间 【9:

34、009:05】活动目标：1.要求幼儿有序的上厕所。2.入厕后，按七步洗手法把手洗干净，不玩水。活动指导：主配班教师通力配合管理幼儿，时刻提醒幼儿把手洗干净、不玩水。（五）晨间谈话 【9:059:10】谈话内容：有趣的影子、如何预防禽流感活动目标：1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特点。2.提高幼儿预防禽流感的意识。谈话过程：1、有趣的影子（1）今天我们玩了哪些游戏？（幼儿答：影子游戏）（2）能说说你在什么地方见到过影子？（幼儿答：路灯下，墙壁上，地面上）(3)影子是什么样子？（幼儿答：颜色是黑色的）2、如何预防禽流感（1）最近有一种病非常严重，你知道是什么病吗？（引出禽流感）（2）我们

35、要怎么做来保护自己不得这种病呢？（幼儿答：多锻炼、不乱吃东西）教师小结：为了更好的保护自己不得禽流感，最近这段时间我们就不吃鸡肉和鸭肉，不吃路边摊的食物，要勤洗手，多漱口，最重要的是多锻炼身体。（六）幼儿早点时间 【9:109:25】活动目标：1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持(boch)桌面的整洁。2.幼儿能独立(dl)用餐并整理好餐具。活动(hu dng)指导：1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份点心。（七）教学活动 【9:2510:00】大班科学活动有趣的镜子设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中我奇怪

36、 我发现主题中光与影的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。纲要中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 有趣的镜子是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。活动目标：1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。活动准备：人手一面单面镜、双面镜；油画

37、棒、笔、记录表。活动过程：1.一面镜子的游戏。（1）谜语导入，引出“镜子”。师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮,又平又光, 谁来看它,跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？ （幼儿动脑想办法）。师小结：把镜子放在面前，调整镜

38、子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看不到，谁能帮我想个好办法，怎样才能让我看到那个漂亮的发夹？（幼儿尝试探索）有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）师小结：我看到XXX和XXX小朋友用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置(wi zhi)，就能看见自己后面的头发）。2.双面镜子(jng zi)的探究。（1）师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来

39、照照自己，又会有怎样的秘密(mm)？教师出示双面镜，提问这是什么样的镜子？（幼儿答：二面镜。丰富词：双面镜）（2）幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。3.夹角成像小实验。（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。师：这个魔术师这样变的，有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样

40、的魔术？出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的角度摆放好镜子，然后观察镜子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。那它们是几个几个多起来的呢？（幼儿答：2个2个成偶数多起来的）4. 教师小结师：二面镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那如果用三面镜子能变出什么呢？（幼儿猜测）请小朋友回家后再去试一试好

41、吗？（幼儿答：好）5、延伸活动：镜子在生活中的作用师：你知道镜子在生活中还有哪些作用吗？（幼儿回答）镜子的作用还有很多，我们幼儿园里也有很多镜子，我们一起去找找它们在哪里，用来做什么。好，我们出发去找一找吧，记得要像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全哦。（八）课间盥洗 【10:0010:05】盥洗要求：便后记得一定要按7步洗手法来洗手。（九）集体活动 【10:0510:40】大班艺术活动快乐的皮影人设计意图：乐曲快乐皮影人是根据春节联欢晚会舞蹈节目俏夕阳的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原来的乐曲节奏较快，缺乏变化，不适合幼儿表现，因此我将乐曲改编为ABA结构，将B段乐曲的各乐句后半

42、句进行了处理。为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看了有关皮影戏的录像，让他们模仿图片上的皮影造型，操纵皮影人进行造型表演等，这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。我设计、组织的“快乐皮影人”创造性韵律活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏感性。在这个活动中，我重点让幼儿尝试独立造型，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，创编B段乐曲中皮影人的造型动作。活动(hu dng)目标：1理解并能用动作(dngzu)表现作品的ABA结构。2能变化方位创编B段音乐中皮影(p yn)人的各种造型动作。3进一步了解皮影戏的特点，产生喜

43、爱民间艺术的情感。活动准备：1舞蹈音乐。2舞蹈俏夕阳的视频。3一块长白布，投影仪。活动过程：一、观看视频初步感知皮影舞的动作特征1.观看视频俏夕阳。师：今天老师为小朋友带来了一段很特别的舞蹈，请小朋友们仔细观看哦！（教师播放舞蹈俏夕阳视频）师提问：奶奶们的动作像是在表演什么？（皮影戏）你印象最深刻的动作是什么？（请幼儿学一学）。师：这些动作看起来有什么感觉？（幼答：很硬、很有趣）为什么会那么有趣？（做这些动作时身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大）2.模仿皮影人走路。教师示范动作：手臂和头部随节拍一伸一缩。师：小朋友，我们也一起来学一学好吗？跟着我一起做。幼儿集体模仿，

44、要求幼儿尽量将动作幅度加大，用夸张的肢体表现动作。跟随音乐的A段，集体排队模仿皮影人走路。师：小朋友们真棒，已经学得有模有样了，接下来我们跟随音乐，排好队一起来表演一下吧！（教师带领幼儿以S型路线走，注意统一幼儿动作的方向与幅度，体验动作一致所带来的趣味感）。二、自主探索皮影人的造型动作(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。1欣赏B段音乐。师：请小朋友仔细听这段音乐，你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?（幼儿答皮影人在跳舞、皮影人在玩、皮影人在摆造型、好像在敲鼓、皮影人在表演节目、皮影人出场了）2边听音乐边尝试表现皮影人的各种样子。师：现在(xinzi)我们合着音乐把自己的想法用动作

45、表现出来。(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞(tio w)：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个(y )造型)3教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)师：这位皮影人在表演什么?幼：在摆造型。师：你们觉得他表演得怎么样?幼：造型动作特别好看。幼：他的造型动作和音乐很合拍。师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)幼：在音乐出现锣声的时候停住摆造型。幼：在音乐没有旋律、出现“镗”的时候。4边听音乐边尝试表现皮影人的动作造型。师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)师：现在谁来表演给大家看看?(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)5变化方位创编各种皮影人的造型动作。师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?幼：蹲着。师：谁