《小猴学本领》说课稿

1、Word - 7 -小猴学本领说课稿小猴学本事说课稿1设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心进展达到预期的健康水平。为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动小猴学本事。活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。重点难点： 学习爬时四肢的正确用力方法。教学预备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。教学过程：一、开头部分进

2、入场地，四散站开。预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。老师：今日小猴子要来学习爬的本事，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。二、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要遇到地上。三、嬉戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成嬉戏。四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。活动反思： 身心健康是幼儿进展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐

3、的童年生活中获得有益于健康身心进展的.阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学爱好班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对比自己的时候，孩子们好像明白了道理，知道做什么事情都应当、有急躁，仔细点就能胜利。幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的健康大事和问题，又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野”。小猴学本事说课稿2一、说教材要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，

4、提高动作的协调性、敏捷性。本次活动教材，选择幼儿喜爱的美猴王做诱饵，能够激发幼儿参加体育活动的爱好。活动中能够留意幼儿进展的差异性，供应不同难度的场景让幼儿自由选择练习，待幼儿把握跨跳基本动作后，在进行小组竞赛，这样有变化且环环相扣的嬉戏内容，符合中班幼儿年龄特点。二、说幼儿我班幼儿活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、制造新的玩法。与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历。在观看中，我发觉跳动是中班孩子较喜爱做的动作之一，为此，设计本次活动，让幼儿通过尝试、仿照，练习助跑跨跳等基本动作，进展幼儿动作的协调性、灵敏性，培育他们克服困难的英勇精神，从而提高幼儿的身体综合素养。

5、三、说目标1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本把握助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，15%的孩子能够在老师的指导下完成基本动作，从而进展跳动力量。3、情感目标：通过活动，使孩子们形成英勇、顽强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、说重难点活动重点：幼儿领悟助跑跨跳动作方法。活动难点：助跑跨跳的动作精确和自我爱护意识;五、说教学法1、开头阶段：老师主要采纳讲解示范法进行教，幼儿采纳观看法、仿照练习法进行学。2、基本阶段：老师主要采纳讲解示范法、预防和订正错误法、乐观评价法、分层递进法;幼儿采纳观看法、集体

6、练习法、探究法、自我评价法。3、结束阶段：老师主要采纳讲解示范法、乐观评价法。幼儿采纳观看法、仿照练习法。六、说过程(一)、开头部分：56分钟。通过嬉戏的方式，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。嬉戏：“学做解放”幼儿跟随老师进入场地，做热身运动和队形练习。(二)、基本部分：15-20分钟本阶段分为三个环节：1、供应材料，自由练习。主要是激发幼儿爱好，引导幼儿乐观动脑探究“金箍棒”的不同玩法。2、难点练习，重点指导。主要是利用器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性3、玩运果子嬉戏。通过嬉戏，使孩子们形成英勇、顽强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。培育

7、幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格，提高幼儿之间的合作力量(三)结束部分：请你跟我这样做。做一些舒缓动作，放松自己，听口令走进教室。七、活动结果猜测：估计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。基本达到估计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有力量上得到进展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加乐观主动的参加体育活动。小猴学本事说课稿3设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心进展达到预期的健康水平。为幼儿供应健康、丰富的生活和

8、活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动小猴学本事。活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。重点难点：学习爬时四肢的正确用力方法。教学预备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。教学过程：一、开头部分进入场地，四散站开。预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。老师：今日小猴子要来学习爬的本事，你们看过小猴是怎么爬的吗？请你来做一做

9、。二、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要遇到地上。三、嬉戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完成嬉戏。四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。活动反思：身心健康是幼儿进展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于健康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学爱好班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对