专业规划建设现状目标思路和措施

1、-. z专业规划建立的现状、目标、思路和措施1、专业建立的整体目标与思路1完善师资年龄、学历、职称和学缘构造，塑造高素质、高水平、稳定的教学科研团队。结合博士点立项建立工作，用三年的时间，使教师队伍根本上到达：既有工程师的经历，又高度博士化，海归学者和特聘教授成为师资补充的主要来源。2积极开展教研活动，加强课程建立、学科建立和教材建立，形成在院、省有影响力、有特色的优质课程、精品课程。以培养目标和培养模式改革为重点，加强实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。(3) 充分发挥教学科研基地多、实验条件好的优势，强化实践性教学环节，培养出来的学生不但具有扎实的理论根底，更要具备强

2、的动手能力和创新能力。(4) 专业方向严密结合产业科技进步需要、地方经济及区域经济的开展需要(尤其是高新技术产业的开展需要)，突出优势，保持和开展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由该专业多年来严格认真执行化学工程与工艺专业培养方案， 分别于2002、2006年度结合学校总体部署修订了人才培养方案。2002年的改革主要调整了根底理论课程学时，实施分文理招生；2006年的方案对应第一个大文循环的完毕，结合市场需求对培养方案进展了修订，目前正在进展2021级培养方案的修订，主要是结合产业需求，调整专业方向及落实学校分专业招生的

3、要求。目前本专业已有八届毕业生，共培养了800余名毕业生，毕业生的知识和能力得到广阔企业的认可，这说明该专业培养方案的制定是合理可行的，根据市场需求及时调整培养方案是切实有效的。目前正在修订的新培养方案包括专业人才培养目标、教学方案、课程与学分构造、课程教学大纲、实践教学大纲、课程进度、考核评价体系等。新方案表达以学生为中心，实现知识、素质、能力全方位一体化育人，以高素质人才为根本目标，实现教育功能的转变。拟解决的关键问题是：使学生从被动学习向主动学习转变，推行研究性教学，形成师生互动，共同探求真理的教学过程。教学管理体制要从政策上引导教师从教学向教育转变。将教师的科研积极性与教书育人的实际效

4、果结合起来，推动学科从教学科研型向科研教学型转化。1加强专业建立，构建知识、能力、素质三位一体的人才培养体系在培养适应社会主义市场经济要求的化工工程师和各类化学化工应用型人才的总体目标下，深入开展调查研究，进展比拟分析，根据专业面向，构建化工专业的知识、能力、素质三位一体人才培养体系。按照出口设计教学方案，确定质量标准，以此规教育教学过程和评价人才培养质量。2加强课程建立，提供优质教育产品按照化学化工学科根底、专业根底、专业方向三级教学平台，分层次开展课程建立。以物理化学、分析化学精品课程建立带动学科根底主干课程建立，以社会需求和人才培养目标引导专业根底和专业方向课程建立。选聘课程建立负责人，

5、落实课程建立责任制，制定考核鼓励制度，加快课程建立进度，提高课程建立水平，争取高层次精品课程数量获得突破。3加强实验室建立，提高实验教学质量突出化工专业实验教学时数多、实践性强的特点，利用中央与地方共建实验室的资源和优势，在学校教学科研实验室建立平台上完善化工实验室的建立。加强根底化工实验中心建立，提高本科实验教学质量，争取成为省级示中心。突出化工专业实验室建立，保证专业方向课程教学需要，建立2-5个方向明确、根底扎实、设备完善、研究生教育和科研一体化的高标准专业实验室。4加强教学研究，集中精力准备教学评价，充分发挥教学系和课程组的作用明确教学系和课程组的职责，在教学研究中开展迎接教学评价、构

6、建人才培养体系、推进课程建立、开展教学改革、落实学校教师提升方案等项工作。研究教学容、教学手段、教学方法，改革考试容、形式和方法，提高教师业务素质和教学水平。5加强实践环节和工程训练化工专业应具有强烈的实践性和工程背景，加强各类化工专业的实践环节和工程训练是当务之急。要加强与企业界的联系，建立4个左右校外实习基地；要花大力气通过各种途径，改造实验设备，提高实验课程和实践环节的教学质量；实现全部实验室向学生全面开放；要创造条件让青年教师到企业去，增加实践知识，提高解决化工实际问题的能力。3、师资队伍建立的现状、目标、思路与措施本专业拥有雄厚的师资力量，现有教授15人、副教授6人，讲师1人，博士生

7、导师2人，硕士生导师11人，其中获得博士学位14人，具有高级职称的教师占总教师人数的77%，多人具有海外学习或的经历,中青年教师占总教师人数的90%。7人入选校136人才工程，2人入选省千名知名技术专家，1人为教育部化工教学指导委员会委员。本学科已形成了学术梯队构造合理，拥有先进的教学科研仪器和良好科研环境的科学根底，为培养本学科高层次人才奠定了坚实的根底。本专业师资队伍建立的目标是：在三年，力争使教师总数到达30人，其中国知名学者1-2人，入选校136人才工程学术骨干10人，具有硕士学位以上的教师到达90%以上，具有博士学位的教师到达80%以上。引进化工机械、石油化工、反响工程等方向高层次人

8、才4-6人，争取设置泰山学者省级特聘教授和校级特聘教授岗位，建立构造合理、科研攻关能力强，富有责任感和创造力的的高水平师资队伍。 本着培养国最优秀的本科生和一流的研究生的目标，我们将从以下几方面进一步加强师资队伍建立。1加强创新团队建立。按照学科建立方向，采用自发形成和政策引导相结合的方式建立创新团队。引进或培养具有学术权威和人格魅力的学科带头人，团结带着志同道合的教授、博士等学术骨干开展学科建立和科学研究，鼓励全院教师参与团队建立。建立决策、协调、评估、鼓励等一系列运行机制，使10-15名优秀人才脱颖而出，使2-3个创新团队和优势学科形成亮点。2提高教师队伍水平。引进3-5名学术带头人，重点

9、挖掘现有人才潜力，激发教师创造热情，搭建教师干事创业的平台，提高教师队伍的素质和水平。充分发挥中老年教师的骨干作用，培养青年教师快速成长，让学术带头人能干事、干成事、干大事。教授带头上课、一般教师参加科研，全部教师成为教学、科研两面能手。加强师德建立，开展师德教育，树立师德标兵。全体教师爱岗敬业、教书育人，不断提高职业道德水平、教育理论水平和教学科研水平，努力建立一支品德高尚、业务精良、为人师表、无私奉献的师资队伍。3提高管理队伍水平。学院领导班子成员努力工作，开拓创新，追求卓越；科级干部等管理人员忠于职守，乐于奉献，热忱效劳；实验技术人员严格管理，自觉效劳，积极参加教学科研工作。全体管理人员

10、增强效劳意识，为教学科研效劳，为教师学生效劳。造就一支构造合理、富于创新精神的高素质教师队伍和技术精湛、敬业奉献的支撑效劳队伍。4、专项经费投入情况与方案包括过去4年和未来3年拟专项投入经费的年份、建立工程和经费数额实验室建立经费1理工大学实验室建立经费：合计：301万元2006年140万元；2005年87万元；2004年64万元；2中央与地方高校共建实验室工程2007年400万元；2006年100万元；3实验室软件建立工程：合计9.1万元2007年5.3万元；2006年3.8万元；(4) 教学研究工程经费：8万元；(5) 学科建立经费:学校特色学科建立经费累计470万元，省重点学科建立经费8

11、0万元；6未来三年实验室建立经费I：建立和完善学生创新实验室工程200万元II：专业实验室改造300万元。5、教学容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施本专业致力于培养厚根底、宽口径、强素质、重能力，培养复合型高层次化学化工人才这样的目标，结合新世纪经济高速开展对化工专业人才的实际需求情况，参考国、外一流大学的教学模式，全面调整化工专业的人才培养目标、方案和教学方案。通过课程体系建立、加强实践教学环节的调控、科研素质的培养等方面培养适应市场经济需要，具有良好科学素养的复合型、应用型、创新型人才。 1进一步完善以学生为主体、教师为主导的教学模式； 2改革教学方法，从提高学生综合素质出发，实现课

12、堂教学传授式与启发式的有机结合，注重学生的个性培养； 3加强实践教学环节和实验室教学，提高学生的动手能力和创新思维意识，鼓励学生参加教师的科研工程。大幅度增加学生实验学时，突出化学课程是理论、实验并重的特色。并且同时开展与各有关课程配套的教材建立工作，尽快地将本学科新的优秀学术成果反映到教材之中。 4建立20门左右的专业根底和专业课课程超市，在导师的指导下实行完全学分制专业教育，扬个性，突出人才培养特色。 5根据本科教育要拓宽专业口径，增强适应性的指导方针，实施一定专业背景下的通才教育，培养、提高学生的综合素质和适应性。设置人文社科类、经济管理类选修课程。根底课设置成熟稳定，课程容滚动更新，专

13、业课程追踪学科前沿，瞄准国外技术热点。 6产学研相结合培养学生的实践能力和创新精神。利用本专业教师承当的科研工程，组织高年级学生参加工程研究，培养科研能力。鼓励学生积极参加创新活动，大提高学生的独立工作能力、实践能力和创新能力，激发学习的主动性、增强创新意识。 7积极进展学术交流，聘请国外的著名学者给本科生进展前沿技术讲座。使学生了解化工领域的最新研究成果。6、教材建立、教学设施建立包括实验、实习、实训基地建立、图书资料等的现状、目标、思路与措施加强教材建立。本专业重新修订了教材选用管理方法，根据课程需要对教材进展择优选用。要尽量选择深受师生欢送的公认的优秀教材，优先选用国家教育部、部委、省市

14、教委经过专家评审推荐的优秀教材，特别是面向21世纪课程教材和十五国家规划教材。十五期间，本专业选用近三年出版的教材8种，其中选用九五重点、十五规划、21世纪及重点大学主编教材19种，比例占68%，选用获奖教材33种占6%。局部教师还结合实际，对优秀教材在构造纵横的布局、容重点的选取、例如习题的设置等方面进展最正确选择，掌握合理的分寸和比例，使之符合培养目标和教学大纲的要求。经过师生在教学过程中的共同努力，使优秀教材的使用到达事半功倍的教学效果。今后，加强本专业的教材建立的措施主要有以下几点：(1) 大力开展教材研究，促进教材建立与开展；(2) 加强选用管理，严格教材选用程序；(3) 建立教材资

15、料信息库和教材样本库；(4) 建立教材质量信息反响制度；(5) 努力深入学科前沿，了解开展动态，积极编写自己的教学讲义。本专业拥有根底化学、化学工程与工艺两个实验中心。另外拥有省纺织化学品与染整工程技术研究中心、省清洁能源中心燃料电池研究所。实验楼面积14000平方米，仪器设备总值2千余万元，到达省高校同类实验室一流水平。 方案今后3-5年的时间，继续加强专业实验室和校外实习基地建立。改革实验室管理体制，改进和完善开放实验室制度，更新实验容，增加综合性设计性实验，增加准备实验的个数，给学生提供更多的选择时机，争取建成12个省级重点实验室，再建12个新型专业实验室。加强专业实践基地建立，基地建立

16、上，既要重视基地的教学功能，又要考虑到基地的科研功能，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践能力，化工专业实习基地力争到达15个以上，类型包括用于认识实习、生产实习的企业。 加强实践教学环节的比重，提高学生的综合分析问题解决问题的能力。加强双语教学，使学生具备国际交往的能力。积极开设技术讲座，制定了教授、博士每年至少为本科生开设1个学术前沿讲座制度，给学生介绍科技开展的新思想、新成果、新动态，开阔学生视野。本专业的学生除了可在本校图书馆借阅大量相关图书外，还可从校互联网上查阅中国学术期刊数据库、中文科技期刊数据库、万方数据库、国家标准数据库、EI Village 2数据库、Spr

17、inger LINK数据库、WorldSciNet数据库、Kluwer Online数据库、ScienceDirect数据库、KI学位论文数据库、超星数字图书馆、Apabi数字资源数据库、美国专利数据库、中国专利数据库、欧洲专利数据库等。7、教学管理的现状、目标、思路与措施我校人才培养机制由2002年以前的学年制改为按文理两大类不分专业招生的完全学分制模式，教学管理采用三级管理模式，即学校教务处、学院教学科和化学工程与工艺教学系。建立了包括学分制和双学位制、主辅修制等7项与之配套的管理制度。从方案管理、过程管理到质量管理了都建立完善了相应的制度，并严格管理。本专业教学管理的要求和思路如下：(1

18、) 各类教学文件齐全规 包括教学方案、课程大纲、实验大纲、考试大纲、实习大纲、毕业设计大纲、教学日历、考试试卷、实验报告、实习报告、毕业设计系列规文件、实习及毕业设计总结等。(2) 各个教学环节都有相应的教学规章制度约束 包括讲课、备课、批改作业、实验、课程设计、生产实习、毕业设计、考试等。如毕业设计教学规：对毕业设计的题目和指导毕业设计的教师都有严格要求、毕业设计的进程则要求有开题、中期检查、最后辩论等。形成一种严格的规。(3) 严格教学监视机制 对各个教学环节都有相应的监视机制。如：教学督导组的教师定期听全部任课教师的课并评出成绩，和学生评出的成绩一起和岗位津贴挂钩。促进了教学效果的提高。(4) 建立教学小组和课程负责人制度 根据教学模块方向，建立了三个教学小组，教学法研究、教学任务分配等工作在小组进展。课程负责人负责其课程的教材选用、容的更新、考试出题、统一阅卷等工作。保证了课程进展的规。 随着教学改革的深入开展，