第1课《色彩的冷与暖》教学设计（新人教版小学美术四年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术四年级上册教学设计 4/4人教版小学美术四年级上册第1课 色彩的冷与暖教学设计教学导航【教材分析】色彩的冷暖这节课是一节以绘画为基础知识的造型、表现、设计练习课，是为了让学生学习色彩基础知识而设置的。本节课主要培养学生能够说出冷暖色给自己带来的感受或联想，能辨别暖色调、冷色调并感受其美感，并会自己运用色彩传递自身的情感，使用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品，提高学画色彩画的兴趣。【学情分析】本课的教学内容比较抽象，这是学生以前所没有遇到过的，怎样使学生从对色彩的冷暖，认识到掌握并运用色彩的冷暖进行对比这一过程，是一个由感性认识上升到理性认

2、识的一个难点。如果单凭教师空洞乏味地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生弄明白的，可能还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣，使效果更糟，为了更好地调动学生的兴趣和自信心，我精心制作多媒体课件内有制作的FLASH拖动动画（让学生亲自操作把冷暖色拖到不同区域）、有带有不同冷暖色调的摄影作品和绘画作品你，还有情浓意浓的MTV歌曲制作感恩的心等等，充分利用网上及书中的图片、作品等。通过对比、感受，使学生直接领略到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行触摸色彩、聆听色彩、赏读色彩、写意色彩和色彩纷呈，整节课贯穿八个步骤，层层递进，激发了学生的情感意识和表现欲望。【教学目标】1.知识与技

3、能通过欣赏黄色和蓝色的画以及生活中黄色和蓝色，认识并品味色彩带给人们不同的美感，提高学生对色彩的感知能力。并创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。2.过程与方法通过游戏、小组探究、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用。3.情感、态度和价值观感受色彩的丰富冷暖变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。【教学重点】通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面中的运用，提高学生对色彩的感知能力。【教学难点】主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅变化。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、新课导入同学们大

4、家好，欢迎来到美术课堂，在上课之前老师想问大家一个问题，你是否注意观察过生活中电风扇为什么没有红色的，冰箱为什么大部分都是白色和灰色？今天我们就一起来解决这个问题。揭示课题色彩的冷与暖。二、知识讲解（难点突破）1、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。（1）放映冷色调画面雪山，问：这幅画面给你什么感觉？（给人以冷的感觉）（2）放映暖色调的画面日

5、出，问：这幅画面又给你什么感觉？（给人以温暖的感觉）（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。2、由三原色、三间色引出色环，展示色环图进一步体会冷暖色的知识。（1）在十二色换中找一找哪些是冷色哪些是暖色？（2）色彩的两个小秘密：a、色彩是相对的，不是绝对的。b、黑色、白色、灰色既不是冷色也不是暖色，它们属于中性色。（3）回顾课前的小问题，并进行解答。（4）联系生活中，看看生活中有哪些地方用到暖色哪些用到冷色。三、作品赏析（1）版画北方的九月：大面积采用红色、褐色、黄色等属于暖色调的画。作品描述的是红高粱丰收的壮观的景象，作者运用宏伟的构图，浓重的色彩，表达了丰收的喜悦。（2）莫奈睡莲

6、：一眼望去尽是绿色、蓝色的水面。是一幅冷色调的画，但画面中又不是只有冷色,水面上有几朵零星的粉色莲花，粉色属于暖色，所以暖色也可以出现在冷色调的画面中，只是暖色用的不多（反之同理）。莫奈以高超的技法描绘出波光粼粼的水面向远处延伸的视觉效果。水是纯绿色的，而花朵却像暗红的火焰。看似随意的彩色线条笔触柔美，似乎让水流动起来，又像是捕捉了一瞬间水面似真似幻的光和影。三、课堂练习（难点巩固）1、冷暖色调的图对比，给你什么样的感觉?你想起一个什么样的名字？（1）房间图对比冷色调：宁静的房间暖色调：温暖的房间（2）海面图对比冷色调：静谧的海面暖色调：热闹的海面2、创作要求根据老师提出的选题，任意选择一个补充题目，运用冷色或者暖色进行创作，完成