2022年分数乘除混合运算教学设计

1、学习好资料 欢迎下载分 数 乘 除 混 合 运 算温宿县第三中学六年级上册再努然木 阿不都热依木题目 ：学习好资料欢迎下载分数乘除混合运算内容：教材第 33 页例 3 及做一做的内容 教学目标：知识与技能： 1、掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行运 算，并能用分数乘除混合运算解决问题。2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。过程与方法： 在解决问题的过程中完成对计算方法的探索，培养 学生的观察，分析，比较，归纳能力。情感，态度与价值观：通过参与数学活动活动成功的体验，激发学生对数学学习的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的信心和兴趣。教学重点： 掌握分数乘除混合运算的顺序，能正

2、确进行运算，并 能用分数乘除混合运算解决实际问题。教学难点： 理解分数连除和分数乘除混合运算相互转化的算理。教法： 启发式教学法。学法： 合作学习法，验证法。课型： 新课。课时 : 第四课时。教学手段： 课件。教学过程：一、 导入新课 教师：同学们，前面我们已经学习了分数乘法和除法，我们先通学习好资料 欢迎下载过几道题习题巩固一下。1、计算。1 3 6 535 9107 25 63521142、列式计算。（1）每盒果汁4 L，每杯可装果汁 53 L, 一盒果汁能够满多少 10杯？（2）每盒果汁4 L，有 3 盒果汁。一共多少升果汁？5教师：这节课，我们继续学习与分数乘除法相关的问题。（板书课题

3、：分数乘除法混合运算）二、 探究新知1、课件出示教材第33 页例 3 的情境图，引导学生理解图景。2、 从图中可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过 信息的组合，我们可以获得什么新的信息？3、 讨论解决问题的策略。（1）怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算 出来。（2）引导学生交流：你是怎么想的？先算什么，在算什么？1. 如果先求每天吃多少片，怎么想？怎么算？指名学生口答。教师板书： 121 3= 3 （片）2 23 =8（天）22. 如果先求一盒药可以吃几次呢？学习好资料 欢迎下载指名学生口答。教师板书： 121 =24（次）224 3=8（天）4、讨论：分数连除或乘除

4、混合运算可以怎么计算？5、小结：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法 转化为乘法，再按照分数连乘的方法计算，但有括号时不要 盲目去括号，要先算括号里的。三、 巩固练习 1、教材第 33 页“ 做一做” 。学生先独立思考，并列出算式，然后说一说运算顺序，最后计算 答案，集体订正。2、教材第 35 页练习七第 9，10 题。第 9 题：先让学生说一说运算顺序，然后独立完成计算，再 指名学生板演，集体订正。第 10 题：学生独立完成，交流解题思路。四、 课后小结 谁能说说分数连乘和乘除混合运算怎样计算？在计算时要注意 什么呢？五、 板书设计分数乘除混合运算 教材第 33 页例 3 及做一做的内容（1）先求每天吃多少片：学习好资料 欢迎下载1 3= 3 （片）123 =8（天）2 2 2（2）先求一盒药可以吃几次：121 =24（次）24 3=8（天）2（3）综合算式：12 （1 3）