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文档简介

1、18、地球上教案设计：山东省临沂普村小学教学目标：科学探究目标：通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。情感态度、价值观目标：通过小组活动，使学生学会交流自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。科学知识目标：知道地球是由小部分陆地和大部分水域的；了解地球仪、地图的主要标识和作用。教学重点：了解地球的地形地貌，能表述研究过程和结果。教学难点：了解地球物质对人类生存的意义，树立环保意识。教学过程：一：创设情境， 揭示课题课前谈话：什么球，圆溜溜，背着高山和河流，什

2、么球，圆溜溜，种着庄稼盖着楼。（地球）导入课题：（板书课题）地球上。二：探究，认识地球表面？1.的周围师：天天地球上，那么的周围都呢？学生回答：树木、花草。师：刚才所说的只是地球上极小极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？让进一步去探究。2. 地球的表面探究(一)第一步：小组长做好指挥，按照 1-2-3-4 号的顺序说一说课前你搜集了哪些关于地形地貌的知识？第二步：小组长将组内的结果汇总起来。时间：4 分钟约定：123-321师：刚才各组交流得非常认真，汇报一下小组的探究结果。学生汇报交流搜集到的资料，教师根据学生的汇报情况随机板书：海洋、高原、平原、沙漠、河流、湖泊师：真了不起

3、，搜集这么多的资料跟大家一起，老师课前也搜集了一些，现在让来一起欣赏一下美丽的地球吧！师生一起课件。3. 观察地图，谈发现a 介绍比例尺。师：科学家为了让更好的去研究陆地和海洋的地形地貌，就按照一定的比例绘制了地形图，这里有一副世界地形图，找找看，这幅地形图是按多大的比例绘制的？在地形图那个位置？b 介绍图例从这幅图上，你看到了什么？师：大家观察的很仔细，在地形图中蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表高低，颜色的深浅代表地势的高低。4. 观察地球仪，交流新发现师：科学家为了让更好去研究地球，于是就仿照地球的形状把它缩小制成了地球仪。大家看这就是一个地球仪，地球仪有大有小，但都是按照不同的比例绘

4、制的，看这个地球仪有个图例它上面告诉它是按照四千万分之一绘制的。下面请组长轻轻把地球仪放在桌面上，来共同研究探究（二）。研究问题：1.在地球仪上找出七大洲和四大洋。2.在地球仪上找出经线、纬线和赤道，并来.3.找出地球仪上的有关图例。要求：第一步：小组选择感进行研究。（每组不少于 2 个问题）。第二步：研究完成之后，小组长执笔，其他同学将共同研究问题的写在中卡上。时间：5 分钟5.活动，找地图标识比赛。师：通过自己的努力学到这么多知识，有点累了吧，来玩个，放松放松。来做个看谁找得快的（青藏高原。）三：收获乐园1.达标请独立思考一分钟，然后小组内推磨回答。师：地球是的母亲，她孕育了人类，也是人类

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