长亭送别 (5)

1、西厢记大放异彩的元杂剧元杂剧又称北杂剧、北曲、元曲。特点：一本杂剧通常由四折组成。四折之外还可以加上一二个楔子。四折一楔子的结构形式是其显著的特色之一，“一人主唱”是元杂剧的又一显著特点。【前置性补偿】知识点提问诸宫调：“诸宫调”是北宋形成的一种大型说唱艺术形式。一个宫调统辖若干曲牌，构成一“套”，把许多“套”联接起来，插入说白，讲唱长篇故事。每套曲子的第一支曲子前都标明宫调，如正宫 端正好这表明这一折自端正好以下各曲都属于正宫 。角色：杂剧角色分为末旦净三大类，此外，还有外丑杂三种类型。 末：男角。元杂剧中的正末是男主角。如张生。老年男子叫外末。 旦：扮演女性人物。正旦扮演年轻的女主角。正旦

2、如崔莺莺。 净：俗称“花脸”“花面”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。 丑：又称“三花脸”或“小花脸”多扮演性格诙谐的人物，有文丑和武丑之分。 外：元杂剧中有外末、外旦、外净等，是末、旦、净等行当的次要角色。杂：又称“杂当”。扮演老妇人的角色名。 杂剧的舞台演出：由“白、科、唱”三部分组成。白，即宾白，是剧中人的说白；剧本还规定了主要动作，表情和舞台效果，简称“科”。一剧四折通常由主角一人唱到底。其他角色有白无唱。也有特殊，如西厢记第四本就有莺莺张生红娘轮唱额情况。正末、正旦是主唱角色，正末主唱的剧本叫末本，正旦主唱的剧本叫旦本。新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿第六才子书 金圣叹西

3、厢记的评价以离骚为第一才子书，南华经（庄子）为第二才子书，史记为第三才子书，杜诗为第四才子书，水浒为第五才子书，西厢记为第六才子书。 王实甫的西厢记和曹雪芹的红楼梦是中国古典文学中的双璧。 -赵景深明刊本西厢记研究序 诸公已矣，后学莫及。 -元代音韵学家周德清 西厢记是有永恒而且普遍生命力的伟大艺术品。 -著名诗人郭沫若 西厢记的评价唐元稹莺莺传（亦名会真记 ）金董解元西厢记诸宫调 （亦名董西厢） 元王实甫西厢记（亦名王西厢） 王实甫西厢记全名为崔莺莺待月西厢记，共5本21折，该剧取材于唐人元稹的莺莺传和金人董解元改编的西厢记诸宫调（习惯称董西厢）。 唐德宗贞元末年，约公元802一804年之间

4、，名诗人元稹（唐德宗贞元末年，约公元802一804年之间，字微之）写了传奇小说 莺莺传，说的便是张生与崔莺莺的恋爱故事。这是西厢记情节的源始。传中有莺莺的诗“待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。”这也就是西厢记命名的由来。故事中的张生，有诗人元稹自己的影子。佛殿相逢：唐贞元年间，“上朝取应”的洛阳才子张生于普救寺佛殿偶逢相国千金崔莺莺。莺莺“眼角儿留情”，张生“怎当他临去秋波那一转”，遂借“塔院侧边西厢一间房”住下“温习经史”。 月夜听琴：孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺，张生修书，召白马将军杜确解围。老夫人许亲复赖婚，张生深夜弹琴作歌，词衷意切，令莺莺“芳心自懂”情难禁。 红娘传书：张

5、生托红娘传书，“相思恨转添，漫把瑶琴弄。乐事又逢春，芳心尔亦动。此情不可违，虚誉何须奉?莫负月华明，且怜花影重。”表达了亟盼与莺莺月下相会之意。莺莺复书：“待月西厢下，迎风户半开；隔墙花影动，疑是玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入，却遭莺莺羞辱，怏怏而去。 崔张成婚：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗：“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾?仰图厚德难从札，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，令宵端的云雨来。”是夜，莺莺冲被封建礼教束缚，迈出决定性一步：与张生私下成婚。 崔母逼官：两人之事被老夫人发现了，拷问红娘。红娘反责老夫人忘恩负义，并称此事若张扬出去，于崔家名

6、声不利，不如答应两人的婚事。老夫人无奈，但以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生“明日便上朝取应去”，考取功名后才允许他与莺莺成亲。长亭送别教学目标1、体味文中刻画的莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，把握莺莺的人物形象 2、欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。老夫人无奈，但以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生“明日便上朝取应去”,那么在节选的长亭送别中，老夫人、张生、崔莺莺三人对科举功名的态度分别是？老夫人【叨叨令】“休辱没了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。” 张生：【叨叨令】“视官如拾芥耳” 【四边静】“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”莺莺：【幺篇】“但得一个并头莲，煞强如状元及第”【朝天子

7、】“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”【四边静】“张生，此一行得官不得官，疾便回来。”【二煞】你却休“金榜无名誓不归”莺莺对待科举功名的态度，说明她是一个什么样的人？坚决反对张生上京赶考，体现莺莺重爱情轻功名的叛逆精神。（忠于爱情；鄙视功名）莺莺是一个什么样的人？忠于爱情；鄙视功名通过她的身份地位、经历遭遇、言行举止去分析美丽善良多愁多情忠于爱情鄙视功名贵族小姐 相国之女，地位尊贵孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺；张生一见钟情，无疑，她是漂亮的。书儿、信儿索与我凄凄惶惶的寄；红娘，甚么汤水咽得下！知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。趁程途节饮食，顺时自保揣身体我只怕你“停妻再娶妻”无疑，莺莺离别时的

8、心情是痛苦、无奈、忧虑、不安、埋怨节选的作品中是如何表现这种“痛苦、无奈、忧虑、不安、埋怨”的心情的？直抒胸臆；借景抒情、情景交融。借景抒情、情景交融的句子有哪些？请找出来。【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。【脱布衫】下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？【收尾】四围山色中，

9、一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？这支曲子描绘了什么景色？渲染了什么气氛？衬托了人物什么心情？作者有了什么表达技巧？2、问题： 端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。赴亭送别渲染 衬托景：情：气氛：寥落 萧瑟 凄冷 痛苦 忧郁 压抑 蓝天 白云 黄花 西风 南飞的大雁 枫林触景生情情景交融赴亭送别碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。碧天、白云、堆积的黄花、凄紧的秋风、南飞的北雁、如醉的霜林以萧瑟凄凉的暮秋景象衬托莺莺的离愁别恨王国维：有我之境，物皆着我之色彩 【滚绣球】: 这首曲词描写了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情

10、？如何做到情景交融的？ 柳丝 玉骢 疏林 斜晖赴亭送别【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。恨恨相见得迟、归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖此恨谁知柳丝系马疏林挂斜晖马慢走车快随 不忍遽别，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别之情。由情及景，以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行等等描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。【脱布衫】下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。飒飒秋风、黄叶纷飞袅袅烟气、野草凋零黄叶衰草图 长亭饯别 渲染寥落、萧瑟、凄

11、冷的氛围，表达了主人公内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。青山疏林、青烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶，构成一幅萧瑟凄冷的深秋郊外黄昏画面。（与【端正好】两相辉映（甚至气氛更加萧瑟更加凄冷）惜别目送【一煞】 青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。【收尾】四围山色中，一鞭残照里。这支曲子以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺离愁渐远渐无穷的心境。这两支曲子仍写暮秋晚景，烘托莺莺离别张生后的无限惆怅之情。描写了怎样的一幅画面？课堂总结：1、主题：歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。2、莺莺是一位美丽善良、多愁多情、忠于爱情、鄙视功名的贵族小姐。3、本文主要运用了

12、直抒胸臆和借景抒情的手法来表情达意。艺术特点：情景浑然天成曲词妙笔生花 化用诗词【端正好】碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。拓展训练 阅读苏幕遮，完成后面的问题。范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。拓展训练1、上片描写了哪些景色？有什么特点？用了什么手法？景物：碧云、黄叶、芳草，斜阳、寒波特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。手法：借景抒情、情景交融，表达了诗人的离愁别恨；芳草“无情”反衬出诗人思乡怀人之情的深浓。 阅读苏幕遮，完成后面的问题。范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶