《小数的产生和意义》ppt

1、小数的产生和意义 （1）10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。（2）整数的计数单位有（ ），每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。（3）把1米平均分成10份，每份是（ ）分之（ ）米，3份是（ ）分之（ ）米。知识回顾（4）把1米平均分成100份，每份是（ ）分之（ ）米，28份呢？小数的产生和意义ppt合作探究 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 小数的计数单位： （0.1）， （0.01）， （0.001） 小数的计数单位有哪些？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?合作探究 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 小数的计数单位： （0.1）， （0.01）， （0.

2、001） 小数的计数单位有哪些？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?自主学习 怎样在尺子上找到0.01米和0.99米？ 杨老师的身高是1.56米，1.56的计数单位是什么？它有几个这样的计数单位？1、0.8的计数单位是（ ）。2、0.008的计数单位是（ ）。3、0.6里面有( )个 。5、0.341里面有( )个0.001。4、6个0.01是( )。6、0.35里面有35个（ ）。 0.1 0.001 6 0.06 341 0.01我会填合作探究 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 小数的计数单位： （0.1）， （0.01）， （0.001） 小数的计数单位有哪些？每相邻的两个计数单位

3、之间的进率是多少?读一读 0.1 15.235.00 24.0743.008 678.095整数部分小数部分 . 小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数。 小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在西方，小数出现很晚。直到16世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。学习目标：1、了解小数的产生过程，理解小数的意义。2、理解小数的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率。3、培养自己观察、分析、推理水平和抽象概括水平。 小数的产生小明用5元钱买了10支铅笔，每支铅笔多少元？

4、510=0.5（元）在计算和测量时得不到整数的结果，就用小数来表示。小数的产生和意义ppt自主学习 0.6表示的含义是什么？怎样在尺子上找到0.6米？1 冯老师的身高是1.6米，1.6的计数单位是什么？它有几个这样的计数单位？成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的努力爱因斯坦自主学习 怎样在尺子上找到0.01米和0.99米？2 杨老师的身高是1.56米，1.56的计数单位是什么？它有几个这样的计数单位？合作探究 怎样在尺子上找到一个三位小数？它表示的含义是什么?它的计数单位是什么？想一个你喜欢的三位小数，和小组同学交流一下。3小数的产生和意义ppt合作探究 分母是10、100、1000的分数能

5、够用小数表示。 分母是10的分数用一位小数表示；分母是100的分数用两位小数表示；分母是1000的分数用三位小数表示合作探究 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 小数的计数单位： （0.1）， （0.01）， （0.001）1101100 11000 小数的计数单位有哪些？每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?1、0.8的计数单位是（ ）。2、0.008的计数单位是（ ）。3、0.6里面有( )个 。5、0.341里面有( )个0.001。4、6个0.01是( )。6、0.35里面有35个（ ）。 1 10 0.1 0.001 6 0.06 341 0.01我会填判 断 下 面 各 题2、 米和0.01米的长度相等。 （ ）1 10001、0.08里面有8个0.01。 （ ） 3、0.15表示的是 。 （ ） 4、3个0.1是0.3。 （ ） 5、0.1里面有10个0.01