小班主题优秀教案及教学反思《爱的甜甜话》_第1页
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文档简介

1、小班主题优秀教案及教学反思爱的甜甜话活动目标：1、会说基本的礼貌用语。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、故事一句甜甜话2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。3、玩具动物假设干，放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。 活动过程：一、导入主题mdash;mdash;教师先讲故事一句甜甜话，是用小鸡木偶配合 表演。mdash;mdash;以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、 小猫不理我（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗二、和幼儿一起辨识甜甜话：mdash;mdash;当教师说出甜甜话（即有礼貌的话、赞赏的话）时， 幼儿用手比划心形;如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。m

2、dash;mdash;请幼儿分别上来说甜甜话，集体用手比划心形;同 样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。三、练习说甜甜话mdash;mdash;请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子）说说 甜甜话。mdash;mdash;教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿 身边，在他、她的耳边说甜甜话，找出每一位幼儿的优点进行表扬; 同时，请平时不太说话的幼儿将教师的赞赏话大声地复述给大家听。mdash;mdash;引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小 眼睛、小鼻子说一说甜甜话。出自倔;老师教师到幼儿身边倾听，不 时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、四、和幼儿尝试用

3、手语说甜甜话：用不同的手语对幼儿说甜甜话, 引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势说甜甜话。区域活动角色活动区投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事一 句甜甜话。活动评价：1、能愉快地参与整个活动。2、愿意对老师和同伴讲甜甜话。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会 说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说 出合适的甜甜话。但实施过程中，那么比拟困难，很难到达预设的目标。 主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握多种形式的甜甜 话对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和 奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中 心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的 引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是: 小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据 不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜 甜话，大局部孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，那么没有到达 预期的效果。问题

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