北师大版小学一年级语文下册《我的名字》教案三篇

1、Word - 5 -北师大版小学一年级语文下册我的名字教案三篇 五、总结 老师特别兴奋看到孩子们这么关怀他人、关心他人。老师想说，你们长大了，是一个优秀的小公民，我们一起骄傲地读读诗歌。 六、背诵诗歌 1、齐读全文。 2、生自由背诗歌。 3、看板书背诵诗歌，回顾全文。 七、板书设计 我的名字 叔叔 小伴侣 阿姨 红领巾 老奶奶 好孩子 老大爷 小雷锋 篇三 教学目的： 1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。 2、理解课文内容。 3、理解“成长”的含义在于关怀他人、关心他人，尽到社会责任。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、谈话，导入。 1、小伴侣们，我们都有自己

2、的名字（板书“名字”）大声地说出你的名字，好吗？ 句式练习：我叫 2、你们的爸爸、妈妈、亲戚伴侣是怎么称呼你们的呢？ 3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、亲戚伴侣对你们的爱。 4、今日我们要学习的课文我的名字（板书）中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字，请小伴侣带着这个问题仔细地听老师读课文，并听准生字的读音。 二、师范读、生听读。 三、指名反馈 小伴侣、红领巾、好孩子、小雷锋。 四、思索。 大人们为什么这样称呼他呢？请人家自己读读课文，读课文时要读准字音，读通句子哦！ 五、同学自读课文。 1、自由读课文，认读生字。 2、同桌相互检查生字认读的状况。 六、集体反馈，检查生字。 1、出示字卡指名

3、拼读，同学当小老师教同学读。 2、开火车检查读。 3、分段轮读，提出问题，谁怎么称呼这个小男孩的？ 同学说，老师板书， 称小男孩为小伴侣 称小男孩为红领巾 称小男孩为好孩子 称小男孩为小雷锋 七、学习课文。 1、这个小男孩的名字可真多呀！可是大人们为什么这样称呼他呢？ 我们更起来看第三节诗：引读：推车上的老大爷，不知道我的名字，叫我小雷锋。 2、介绍资料，让同学熟悉真正的雷锋。 3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么？ 4、观看人物的表情，你从他们的表情中，看出了什么？ 5、是啊！这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗？（由

4、于小男孩观察老爷爷推车上坡很辛苦，就关心老爷爷推车，他是一个乐于助人的孩子，所以老爷爷说他是个小雷锋） 6、有感情地读这一节诗。 7、同学们，小男孩乐于助人，关心老爷爷推车，所以老爷爷感谢地称他为小雷锋，那小男孩还做了哪些好事情，使得人们称他为小伴侣、好孩子、红领巾呢，请大家选一节诗仔细地读一读，然后把你的理解告知同桌。 8、指名反馈（小男孩热忱地为叔叔指路，爱护环境，不乱扔垃圾，观察垃圾还会把它捡起来，敬重长辈文明礼让，把座位让给了老奶奶，小男孩有一颗和善的心，关怀，关心别人，所以这些称呼是对小南孩的感谢、爱和赞扬） 9、大家说得真好，“我”有一颗和善的心、关怀、关心别人，所以（导读最终一节

5、）。 10、假如你是这个关怀他人、关心他人的好孩子，你会用什么样的情感读这一节诗歌。（骄傲地、幸福地） 11、小伴侣们，老师盼望你们每个人都能够去关怀、关心他人，做个优秀的红领巾，做生活中的小雷锋。 八、拓展 1、课文中的“我”都是热心关心年纪大的人，小伴侣，我们长大了，我们如何去关心比我们小的幼儿园的小弟弟、小妹妹呢？ 2、争论：“我”为幼儿园的小伴侣们做些什么？ （护送他们过公路，为他们将故事，送玩具给他们） 3、续写一节诗 “我”做了这些好事情，幼儿园的小弟弟、小妹妹肯定会亲昵地叫“我”一声小哥哥/小姐姐 幼儿园的小伴侣， 不知道我的名字， 叫我小哥哥/小妹妹。 4、你还想到了什么，说给大家听听吧。 九、总结 老师特别兴奋看到