北师大版小学五年级下册语文《礼物》教案设计

1、Word - 8 -北师大版小学五年级下册语文礼物教案设计 二、初读课文，了解内容。 1、用自己喜爱的方式自由读文，在自己有感受的地方做上批注，不懂的地方做上记号。 2、同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。 3、默读课文，想想课文主要写了什么？ 三、再读课文，理清叙述挨次。 1、这篇课文以“礼物”自行车为线索，叙述了父女间真挚感人的故事，在叙述挨次上很有特色，你发觉了吗？快速扫瞄课文，请把你的发觉告知你的学习伙伴，然后与你的伙伴沟通本文的叙述挨次。 2、详细说说全文可分几个部分？每个部分讲了什么？师板书。 买自行车 忆往事 送车缘由 送车 四、默读课文，体验情感。 文中有很多生动传神的细节

2、描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。 五、小结。 六、作业：读课文，力争读出感情。 其次课时 教学目标：细读课文，深化领悟文章内容，体会情感。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上节课我们学习了礼物这篇课文，谁来说说，文中的礼物主要指什么？谁送谁一辆自行车？（贴图片） 二、读中悟。 一）悟女儿接受自行车的心情。 1、同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗？当时心情怎样？可是文中的“女儿”接收礼物却哭了，为什么？请找出有关语句读一读。 2、汇报沟通。 3、引导体会（出示课件） 二）悟爸爸为女儿送礼物的心情。 过渡：这样的孩子谁不疼，谁不爱？爸爸为有这样的女儿而傲慢。 1、女儿快十五岁了，他对

3、女儿说了什么？ 2、当时爸爸会怎么想？请从文中找出有关的语句读一读，相机学习“插叙”手法。 3、多媒体出示：他隐隐猜出几分。他猜出什么？他是怎么做的？你觉得爸爸是个怎样的人？ 4、汇报沟通。 三、重温细节。 多媒体出示文中的重要语言。 四、小结。 学完这篇课文，我们肯定被这个父亲的宏大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对比一下，想想自己今后该怎么做？ 五、作业。 1、结合课文，理解带点的词。 他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。（ ） 没妈的孩子真是可怜。（ ） 2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。 六、拓展作业。 请试

4、将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事（留意倒叙的写法）。 篇三 教学要求： 1.会认1个字，会写8个字。 2.有感情的朗读课文，能读准字音。 3.通过学习让同学懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。使同学学会用礼物表达自己的心愿。 4.仿照课文前四自然段写一段话。 教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学设想：讲这篇课文不能进行简洁的分析，而是要让同学从朗读中去体会文章的内容。课前先让同学把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在同学感悟的基础上，通过多种形式的读，让同学体会文章内容。最终再让同学仿写。 教

5、学预备：同学自带礼物。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2.有位小伴侣她的珍宝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 二、初步感知课文 1.同学自读课文，用自己的方法识记生字。 2.老师抽查自学状况 （1）认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄予 坚决 滋润 （2）理解词语 慢慢 指针 精致 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗读课文，理解课文内容 1.同桌互读课文。留意读准字音。 2.老师范读，指导同学读出长短句的停顿。老师重点指导第三节。 3.同学朗读自己喜

6、爱的小节。说说为什么喜爱这一小节？ 4.组织同学争论诗歌描述的画面、内容和所表达的感情。 重点指导： 我收到了哪些礼物？ 我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以汲取有害气体，释放出氧气） 看到小鸡慢慢长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是珍贵的，动物长大是多么不简单呀，我们要爱护动物。） 看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停留，当你玩的时候，它就从你的身边静静溜走了。我们要珍惜时间） 为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大

7、家听吗？ 为什么说小小礼物寄予着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 5.仿照课文前四自然段写一段话。 四、熟读课文，体验情感 同学们，本文的细节描写生动传神，找出来有关句子读一读，并在句子旁写上你的感受体会。 五、课堂总结 这节课我们初读感受了这份“礼物”的厚重，在你的生活中也有许很多多不一样的“礼物”，回忆一下，下一节课与大家沟通。 六、布置作业 有感情地朗读课文 其次课时 一、有感情的朗读课文 二、直奔重点，体验情感 1“ 小小的礼物，寄予着亲人的关爱和期盼 ” ，亲人期盼什么？ 2 为什么把寄予着亲人的关爱和期盼的礼物比方成 “ 春雨绵绵 ” ，不比方成夏雨或秋雨呢？ 3女儿又落泪

8、了，这是为何？ 鼓舞同学把自己喜爱的部分背下来，评比 “ 背诵能手 ” 三、复习巩固 1.读完课文后你又熟悉哪些字？你会用吗？ 2.指导同学读准多音字：种得 这两个字你还知道什么 3.学习会写的字 在识字教学中要留意以下指导： 礼：左边一个“”，右边一个“” 组词：礼物礼品礼貌 芽：留意牙的第2笔是“”，不要封口。 组词：发芽嫩芽豆芽 懂：重的笔顺： 组词：懂得懂事懂礼貌 套：上面一个“大”，下面一个“”。 组词：套装圈套套话 精：左边一个“”，右面一个“”。 组词：精神精彩精力 托：右边第一笔是“” 组词：寄予拜托托人 四、写字 1.让同学观看生字在田字格中的位置，留意横中线上的笔画 2.写字。留意把字写端正。 五、课堂总结 学完了这篇课文，同学们肯定被父亲的宏大感动着，也被女儿的