柳树姑娘说课稿

1、柳树姑娘说课稿阳平街小学李俊荣一、说教材1、教材简析柳树姑娘选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的 简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“ X?X”为基 本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简 练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过 渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。歌曲为3/4拍，一段体结构。首先创设情景，把学生带进一个美丽的意境中，让 学生产生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激 发了学

2、生兴趣，又进行了发声练习。再由课件导入主题柳树姑娘，让学生从 视觉上接触柳树姑娘，以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表 达对柳树姑娘的喜爱。整个教学过程用拟人化的手法，将过程及教师的要求全部 隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样学生容易接受，也乐意接受。歌曲的艺术处理重在对歌曲强弱的处理、顿音记号的处理、二声部合唱练习的处 理及歌曲表现的处理。从朗诵歌词入手。先理解词意，再有感情地朗诵，做到起 伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。这样形象地表现了 “柳树姑娘”在春风 里飘柔的姿态。，然后为她发出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的 气氛中对顿音的演唱进行处理。表演的处理采

3、用了歌曲、舞蹈、方式，丰富了 歌曲表演。整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表现得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱， 对美丽春天的赞美之情。2、教学目标认知目标：理解歌曲柳树姑娘的内容，能较准确、有表情地演唱柳树姑娘这首歌。能力目标：认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培 养学生的创新意识及多种艺术实践能力。情感目标：在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对 乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、

4、图片相结合的综 合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创 造潜力。因此我制定了以上的教学目标。二、说教学重点、难点教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲柳树姑娘，并自主律动创编与表演。 设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强 学生的音乐艺术修养。教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符 的效果。设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教 会学生掌握一定的节奏类型。三、说教法和学法：1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多 媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。2

5、、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过 程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学 过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展 学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、 有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式， 让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探 索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式

6、去学习音乐。四、说教学过程：1、学习节奏，分散难点教师通过引导学生装扮春风.春雨呼唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解， 在学生掌握熟练后，按照节奏开始呼唤柳树姑娘.设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习，让学 生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。2、借树创境，巧导新歌教师课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不 息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银 芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。设计意图：通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作 用、了解柳树的特点、种类，不断持续学生学习兴趣，

7、拓宽学生的知识视野，发 展学生搜集信息的能力，提升学生爱树护树、关注环保的意识。同时，创设一种 情境，激发学生对柳树的喜爱，自然流畅的导入新歌教学。3、层层深入学习歌曲歌词教学教师出示柳树姑娘歌曲的动画课件，引导学生看图说话，发展学生的想象力 和创造力，接着，教师引用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌曲 做铺垫。学唱歌曲课件播放柳树姑娘的范唱音乐，让学生模唱歌曲，。接着进行附点四分音符 教学，板书出示？的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。然后学生跟 琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价。设计意图：这是本课的重点内容。先让学生装扮风雨声赞美柳树,在这个过程中 学会歌曲旋律.采用打击乐器或小手为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的美 感，丰富了审美体验