部编版七年级初一语文上册《女娲造人》教案（校级教研公开课）_第1页
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文档简介

1、 4/4女娲造人教案【教学目标】1.复述故事，了解神话的特点。 2.理解文章想象的写作手法。 3.感受人类诞生的喜悦之情。 【教学重点】感受人类诞生的喜悦之情。【教学难点】理解文章想象的写作手法。【新课预习】1.给下列加点字注音 开辟（ ） 莽莽榛榛（ ） 澄澈（ ）掺和（ ） 2.根据解释写出相应的成语 形容兴高采烈，情绪高涨。（兴高采烈） 完全一样，没有二样。（ 一般无二 ） 眉头舒展，眼露笑意。（眉开眼笑） 指敏捷地临时想出办法来。（灵机一动） 草木丛生的样子。（莽莽榛榛） 3.本文是根据古代神话改写的，选自 ，作者 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。【课堂学习】一、

2、激趣导入很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地，在课前我们来看一部动画片，你们能说出这部神话故事的名称吗？盘古开天劈地之后，世界上动物植物都有了，唯独少了人类，神话故事中我们人类是怎么来的呢，今天我们就来学习一篇神话女娲造人。学习这篇课文我们要完成四件事【投影展示】 看奇事、话奇人、品奇思、说妙想二、初读课文请同学们大声朗读课文。初步感受本文的奇人奇事和奇思妙想 下面请同学们继续完成导学案的预习部分（检查预习情况）三、看奇事看来同学们完成导学案的速度很快，相信同学们的赏析能力也很高，下面我们来进行赏析的第一个活动看奇事。 【投影展示】 请选择其中一个小话题说一说女娲造人这件事之“奇” 1.造出

3、的事物之“奇”2.造人的动机之“奇” 3.造人的契机之“奇”4.造人的材料之“奇” 5.造人的方法之“奇”四、 话奇人 对奇异美好故事的赏析不能浅尝辄止，下面让我们来共同探讨这则神话中奇异的焦点人物女娲 【幻灯片展示】 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。 这是一个 的女娲。五、品奇思【幻灯片展示】通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女神在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。同学们，你们喜欢读风俗通还是喜欢本文呢？为什么？六、说妙想（一）女娲在造人以后，天却出现了一个大窟窿，女娲又忙着去补天了。请发挥你大胆而奇特、合情又合理的想象，创作一段新女娲补天。一组同学想象一下天是怎么破的？想办法把天捅个大窟窿！另一组同学想办法把窟窿补上。（

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